浙教版語(yǔ)文九上中國(guó)神火(更新版)
【正文】 紙” —— 興奮、喜悅；“一步跨進(jìn)門(mén)”“大聲笑起來(lái)” —— 喜形于色；“好，好！機(jī)會(huì)來(lái)了，機(jī)會(huì)來(lái)了！” —— 反復(fù)念誦，流露了周恩來(lái)對(duì)錢(qián)習(xí)章的關(guān)切，對(duì)錢(qián)習(xí)章有機(jī)會(huì)回國(guó)的欣喜之情；“錢(qián)習(xí)章有可能，不，一定能回來(lái)了！”一一語(yǔ)意遞進(jìn)，表示了周恩來(lái)對(duì)錢(qián)習(xí)章的信賴(lài)及支持錢(qián)習(xí)章愛(ài)國(guó)行為的決心。 C、“我要去控告，去、去控告，這個(gè)一向標(biāo)榜（人權(quán)宣言）的國(guó)家卻侵犯了我的人權(quán)！”—— 滿(mǎn)腔憤怒溢于言表，一針見(jiàn)血地揭露了美國(guó)政府的虛偽本質(zhì)和卑劣行徑。 （備課思考 —— 踱：慢步行走。那在這些情節(jié)中，哪個(gè)情節(jié)是最吸引你的呢，為什么？ 或：從這里（指著板書(shū)）我們可以看出，錢(qián)習(xí)章的感情是隨著矛盾沖突的變化而變化的。 ④、中南海西華廳，周恩來(lái)獲急電，努力爭(zhēng)取錢(qián)習(xí)章回國(guó)。接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。我們的航天事 業(yè)走到這一步真的很不容易。 三、教學(xué)目標(biāo) 掌握“嵐、幢、墅、翰”等 4個(gè)字。 在 50年代初，錢(qián)學(xué)森把控制論發(fā)展為一門(mén)技術(shù)科學(xué) 工程控制論，為飛行器的制導(dǎo)理論提供了基礎(chǔ)。以他和卡門(mén)名字命名的卡門(mén) 錢(qián)學(xué)森公式成為空氣動(dòng)力計(jì)算上的權(quán)威公式，并被用于高亞音速飛機(jī)的氣動(dòng)設(shè)計(jì)。中士 39。 1935年赴美留學(xué)， 1938年在加利福尼亞理工學(xué)院著名 專(zhuān)家馮中國(guó)第一顆完全自行設(shè)計(jì)自行制造的彈道式導(dǎo)彈研制完成。課文通過(guò)環(huán)境的烘托，故事情節(jié)的展開(kāi)和人物性格的刻畫(huà)，展示了這位科學(xué)家眷戀祖國(guó)的拳拳之心，報(bào)效祖國(guó)的殷殷之情；同時(shí)也表現(xiàn)了黨和政府對(duì)知識(shí)分子高度重視和熱情關(guān)懷。 勘探鈾礦，原子彈試驗(yàn)基地建設(shè)，原子彈靶場(chǎng)建設(shè)，導(dǎo)彈基地建設(shè)都在緊鑼密鼓之中。我國(guó)第一顆自行設(shè)計(jì)的彈道式導(dǎo)彈發(fā)射成功了。其設(shè)計(jì)思想被用于 39。、 39。 1956年 2月 17日，他向國(guó)務(wù)院提交了一份，《建立我國(guó)國(guó)防工業(yè)意見(jiàn)書(shū)》，最先為我國(guó)火箭技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實(shí)施方案。杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”的稱(chēng)號(hào)。 感受科學(xué)家錢(qián)習(xí)章的高風(fēng)亮節(jié)和 他的愛(ài)國(guó)主義精神?！吨袊?guó)神火》就是我國(guó)第一部全景式地反映國(guó)家“兩彈”創(chuàng)業(yè)史的電視文學(xué)劇本（板書(shū)）。所以老師首先想請(qǐng)大家根據(jù)節(jié)選的內(nèi)容給課文取一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題，并闡述你們的理由。具有尖銳的矛盾沖突就是電視文學(xué)劇本一個(gè)突出的特點(diǎn)。 四人一小組，分組探究，尋 找內(nèi)容，闡述理由。 E、“眼睛一亮”“緊緊抓住妻子的手” ，這一“亮”一“抓”充分體現(xiàn)了錢(qián)習(xí)章對(duì)祖國(guó)的無(wú)限信賴(lài)，對(duì)回歸祖國(guó)充滿(mǎn)了信心。 （點(diǎn)撥：先請(qǐng)一個(gè)學(xué)生讀，然后再讓學(xué)生評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)后再讀，再評(píng)價(jià)，然后齊讀，老師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。 A、課文開(kāi)頭海島特定自然景象是：“昏暗的天色”、“混濁的海浪”、“撕扯闊葉喬木的海風(fēng)”。 ③、小結(jié)：環(huán)境描寫(xiě)的作用 —— 渲染氣氛，烘托人 物，揭示人物思想品
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