西師大版三年級上冊一座銅像二教案設(shè)計-資料下載頁
2025-11-14 00:56本頁面
【導讀】提前讀寫”實驗教科書第五冊，第六單元的第二篇文章。本課主要任務是通過對。課文的學習，理解比利時人民把小英雄的銅像看作是獨立精神象征的原因。讀課文的基礎(chǔ)上理解內(nèi)容，掌握學習方法，根據(jù)學生的年齡特點，激發(fā)學習興趣，生在實踐中學習知識，體會課文所表達的思想感情。情感態(tài)度與價值觀目標：引導學生明白，一個人面對險情、不依靠他人，自主處理事情，是一種獨立精神的表現(xiàn)。個民族也需要有獨立精神，文章主人公小于廉的行為正是這種獨立精神的象征。學習小英雄于廉機智、勇敢和熱愛祖國的好品質(zhì)。營造寬松和諧的學習氛圍，增進師生交流。學生自主學習與小組合作學。和2，學生自學，小組討論完成課后題?？臻g，充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，實現(xiàn)多種評價形式相結(jié)合。習方法以及表達方法，受到啟發(fā)、感想等幾方面談談自己的收獲。閱讀《注音自讀課本》中的《孫中山的故事》。
【正文】 同學生讀書情況，教給學生評價的方法，使學生懂得用欣賞的眼光看別人。 （五）課外引申，加深印象 美麗的布魯塞爾迎來了四面八方的游客，請你做個小導游，給他們介紹一下銅像的來歷。 通過角色扮演，激發(fā)學生對課文的探究欲望，給學生提供展示自我的機會，同時也是培養(yǎng)學生多方面綜合素質(zhì)的機會，通過師生間的評價促進學生綜合素質(zhì)的提高。 如果你作為游客到比利時的布魯塞爾，你會給小于廉帶去什么禮物呢？（交流） （六）總結(jié)全文，揭示規(guī)律引導學生回顧本課主要內(nèi)容，從內(nèi)容、感情、學習方法以及表達方法，受到啟發(fā)、感想等幾方面談談自己的收獲。 （七）布置作業(yè) 閱讀《注音自讀課本》中的《孫中山的故事》。
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