【導讀】提前讀寫”實驗教科書第五冊,第六單元的第二篇文章。本課主要任務是通過對。課文的學習,理解比利時人民把小英雄的銅像看作是獨立精神象征的原因。讀課文的基礎(chǔ)上理解內(nèi)容,掌握學習方法,根據(jù)學生的年齡特點,激發(fā)學習興趣,生在實踐中學習知識,體會課文所表達的思想感情。情感態(tài)度與價值觀目標:引導學生明白,一個人面對險情、不依靠他人,自主處理事情,是一種獨立精神的表現(xiàn)。個民族也需要有獨立精神,文章主人公小于廉的行為正是這種獨立精神的象征。學習小英雄于廉機智、勇敢和熱愛祖國的好品質(zhì)。營造寬松和諧的學習氛圍,增進師生交流。學生自主學習與小組合作學。和2,學生自學,小組討論完成課后題??臻g,充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢,實現(xiàn)多種評價形式相結(jié)合。習方法以及表達方法,受到啟發(fā)、感想等幾方面談談自己的收獲。閱讀《注音自讀課本》中的《孫中山的故事》。