劉莉莉四年級象形拳教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-23 00:34本頁面
【導(dǎo)讀】本課以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為基本理念，“以健康第一為指導(dǎo)思想”。以“武術(shù)校本課程虎拳為主要內(nèi)。從簡單的手型、步型開始，模仿老虎的身體姿態(tài)，使學(xué)生逐漸掌握虎拳的動作特征。教學(xué)，使學(xué)生在模仿老虎生活過程中，體驗學(xué)習(xí)虎拳的樂趣，了解老虎的生存技能。拳，以意為神，以氣催力，發(fā)勁時怒目強項，虎視眈眈，有怒虎出林，兩爪拔山之勢。爪，講究手指的功力，多短打硬功，上盤以封門戶為主，先守后攻，動作緊湊。健著稱，要站樁步。本課內(nèi)容是我校武術(shù)校本教材，四年級武術(shù)《象形拳》——虎拳串聯(lián)單元第7. 占據(jù)重要的位置，因此他們喜歡那些變化較多，且能表現(xiàn)勇敢機智、靈活敏捷的運動項目。象形拳有著濃厚的興趣，是培養(yǎng)學(xué)生武術(shù)技能繼承民族傳統(tǒng)的最佳時期。產(chǎn)生一種忘我的表現(xiàn)，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。1．認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)武術(shù)—虎拳串聯(lián)動作，鞏固虎拳-猛虎擺尾技術(shù)動作，了解虎的生存技能，使90%以上的學(xué)生掌握虎拳技能。提高學(xué)生頭腦快速應(yīng)變與靈敏躲閃
【正文】 表現(xiàn)。 ，禮儀 1．圍成圓圈隨音樂和教師一起進(jìn)行充分放松。 2．認(rèn)真傾聽教師總結(jié)，明確努力方向。 3．師生再見，收器材。 2 至 4 預(yù)計生理負(fù)荷曲線 器材 3根 1臺 30條 安全措施 檢查和合理運用場地器材。 準(zhǔn)備活動充分熱身，注意保持間距。 課前熟悉使用教具。 活動中要遵守規(guī)則，注意安全。 場地布局考慮安全隱患。 2020 年北京市中小學(xué)第一屆“ 京教杯 ”青年教師 基本功 展示 活動 6 六、 學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計 評價方式 ： 采用教師評價與學(xué)生互評相結(jié)合的方法，學(xué)生能自己評價的，盡量讓學(xué)生互相評價，對于學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)的問題，教師及時給予評價，這樣才能真正的體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。 評價量規(guī) ： 內(nèi)容 標(biāo)準(zhǔn) 虎拳串聯(lián) 猛虎擺尾 技能 A 技術(shù)動 作規(guī)范 ，連貫、 目標(biāo)準(zhǔn)確，動作有力度，身眼合一 B 技術(shù) 動作比較正確，協(xié)調(diào)、有一定力度。 C 動作基本正確，在別人的幫助提示下能完成動 D 動作不正確，不能 獨立 完成 技術(shù)動作 。 態(tài) 度 與 參與 A 探究學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí) ，能夠 遵守課堂常規(guī)， 注重武德。 B 積極參與練習(xí)，比較認(rèn)真， 按要求完成各項教學(xué)活動，有一定自信，注重武德。 C 學(xué)習(xí)、練習(xí)不認(rèn)真，不能按要求完成教學(xué)活動，缺乏自信和武德。 七、 本教學(xué)設(shè)計與以往或其他教學(xué)設(shè)計相比的特點 “象形拳”是作為該校自創(chuàng)武術(shù)校本教材的 內(nèi)容，深入挖掘象形 拳的武術(shù)特點，創(chuàng)編教學(xué)內(nèi)容。該教材從 2020年開始著手準(zhǔn)備， 在劉莉莉老師的積極努力下，經(jīng)過幾年時間的歷練，現(xiàn)已成熟，此課多次作為“國培計劃”示范課。發(fā)表于《中國學(xué)校體育》，現(xiàn)已編入《中小學(xué)體育教學(xué)絕招》一書中。 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計突出有以下六點： （ 一 ） 、特色之一：以情景教學(xué)導(dǎo)入 。 （ 二 ） 、特色之二：自制教具、重難點定位準(zhǔn)確 。 （ 三 ） 、特色之三：編排新穎、教法多變 。 （ 四 ） 、特色之四：實戰(zhàn)效果好、武術(shù)韻味濃 。 （ 五 ） 、特色之五：教師才藝雙全、武術(shù)造詣高。 （ 六 ） 、特色之六：規(guī)范行為、確保安全。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1