【導(dǎo)讀】引導(dǎo)學(xué)生類比、探究、歸納有理數(shù)加法法則,從而,突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。主探究—研討發(fā)現(xiàn)—類比歸納的教學(xué)方式。對今后學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)、代數(shù)式運(yùn)算、方程、不等式、函。數(shù)等知識奠定基礎(chǔ)。數(shù),出現(xiàn)了負(fù)數(shù),并且學(xué)習(xí)了數(shù)軸和絕對值,這些基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)新課的必備條件。為了學(xué)生能切實(shí)掌。握所學(xué)知識,在教學(xué)中特別設(shè)計(jì)了反饋練習(xí).知識技能了解有理數(shù)加法的意義;理解有理數(shù)加法的法則;能根據(jù)有理數(shù)加法法則熟練地進(jìn)行有理數(shù)加法運(yùn)算.能運(yùn)用加法運(yùn)算律簡化加法運(yùn)算.。滲透數(shù)形結(jié)合地思想,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)形結(jié)合地方法解決問題能力;讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)知識來源于生活,培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系發(fā)展的觀點(diǎn)、看待事物,情況1.若ba,同為正數(shù):不妨設(shè)15,20??ba,用數(shù)軸表示如圖:(有同學(xué)可能會說,這么簡。ba.請同學(xué)們用數(shù)軸表示出來,并解說這。際是向東走了5米)即:????