一去二三里教案(2)-資料下載頁
2024-11-22 04:34本頁面
【導(dǎo)讀】“你每天上課前都預(yù)習(xí)課本嗎？”不預(yù)習(xí)的同學(xué)的比例還不。事實上，許多同學(xué)在學(xué)習(xí)上?；ㄙM了不少時間，但忽略了課前預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)成績始終不理想。我仔細琢磨，發(fā)現(xiàn)重要的是因為沒有認真預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的作用表現(xiàn)在以下幾個方面：①、提高聽課效率。預(yù)習(xí)本身相當于一種自學(xué)。預(yù)習(xí)時，要獨立地閱讀，獨立思考，用自己的方式去發(fā)現(xiàn)問題、預(yù)習(xí)之所以有這么多的良好作用，從心理學(xué)的角度說，是因為在預(yù)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)疑難點，生對所學(xué)知識的印象并指引著學(xué)生的思維活動指向疑難問題的解決，從而提高了學(xué)習(xí)效果。如果剩余時間多，可以多預(yù)習(xí)幾科，預(yù)習(xí)時鉆研得深入一些；反之，如果預(yù)。習(xí)的時間較少，則應(yīng)該把時間用于薄弱學(xué)科的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)筆記有兩種，一種是做在書上，一種是做在筆記本上。預(yù)習(xí)也不能搞千篇一律，要根據(jù)不同學(xué)科的特點抓住預(yù)習(xí)的重點，選擇不同的預(yù)習(xí)方法。
【正文】 筆記本上做的預(yù)習(xí)筆記既可以邊讀邊做，也可以在閱讀教材后再做整理。整理的內(nèi)容包括本節(jié)課的重點、難點部分的摘抄及心得體會；本節(jié)課講授的幾個主要問 題是什么，以及它們之間的前后關(guān)系、邏輯聯(lián)系，預(yù)習(xí)時遇到的疑難點是什么，自己是如何解決的，查閱了哪些參考書或工具書，所查閱的資料中有價值的部分的摘抄及心得體會。 (5)、根據(jù)不同學(xué)科的特點采用不同的預(yù)習(xí)策略 預(yù)習(xí)也不能搞千篇一律，要根據(jù)不同學(xué)科的特點抓住預(yù)習(xí)的重點，選擇不同的預(yù)習(xí)方法。比如，語文課首先要排除生字、生詞障礙，再分析段落大意、中心思想以及 寫作風(fēng)格 、手法。數(shù)學(xué)課則要把重點放在 數(shù)學(xué)概念 、 數(shù)學(xué)原理 的掌握上。
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