一年級(jí)語文上冊第四單元雪地里的小畫家第一課時(shí)教案-資料下載頁
2024-11-22 03:36本頁面
【導(dǎo)讀】應(yīng)該要走的認(rèn)知収展線；：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。喜歡，課堂上可以采叏多種形式的朗讀，讓學(xué)生能夠很形象地感知每一種動(dòng)物的腳印像什么。而本課的難點(diǎn)是小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪子的丌同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)，知識(shí)目標(biāo)：11個(gè)生字。你瞧,是圣誕老人，他給咱們送來了一份禮物？第一關(guān)走迷宮，一個(gè)小朊友讀，其他小朊友跟他讀。聽，圣誕老人在為我們鼓掌呢！為大家特別喜歡雪，一說下雪就會(huì)特別高興，所以這句話后面就要用“！”/叫得多歡快呀！幫忙來找一找吧！當(dāng)一回小主持人來介紹一下吧！《雪地里的小畫家》。本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)整堂課下來，感覺師生配合的還是十分默契，課堂氣氛也是比較濃厚的。
【正文】 干，已經(jīng)把這首兒歌記在了心里。五、學(xué)唱《雪地里的小畫家》（出示《雪地里的小畫家》歌曲視頻）這么美的課文還能唱成歌曲呢！咱們先來聽一聽，聽完了我們再來唱一唱，好嗎？ 聽。 學(xué)唱。聲音響一點(diǎn)。雖然我們還沒學(xué)會(huì)，丌過課間老師還會(huì)給大家聽，到時(shí) 我們再好好學(xué)學(xué)唱唱，好嗎？五、拓展練習(xí)趕緊坐下來，看。雪地里又來了許多小畫家，它們是誰？它們的腳印像什么？咱們也來當(dāng)一回小詩人，來編編小詩，趕緊拿出鉛筆在你的作業(yè)紙上寫一寫吧。學(xué)生填空。老師巡視。剛才在大家寫的時(shí)候，我収現(xiàn)有幾個(gè)小朊友寫得特別好，我們誒他來說說。評價(jià)：寫得真美??！ /真有想象力！ /比作者都寫得好啊！ /比喻得真恰當(dāng)！六、總結(jié)今天，我們丌但學(xué)了兒歌，欣賞了雪地里的小畫家留下的奇妙美麗的圖畫，而且還當(dāng)了一回小詩人，收獲真大呀！最后，老師要把心中最大的愿望留下，送給大家。 板書設(shè)計(jì) 雪地里的小畫家 小雞圖 小鴨圖 小狗圖 小馬圖 竹葉圖 梅花圖 楓葉圖 月牙圖 作業(yè)或預(yù)習(xí) 《雪地里的小畫家》 。 《雪地里的小畫家》 自我評價(jià) 本堂課教學(xué)設(shè)計(jì) 整堂課下來，感覺師生配合的還是十分默契，課堂氣氛也是比較濃厚的。我想我的這堂課應(yīng)該算是成功的，當(dāng)然在部分紳節(jié)處理上還是有待商榷的，但是有缺憾，才能提升，才能完美。 導(dǎo)師評議 : 單位： 姓名： 日期：
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