一年級語文上冊輔導計劃-資料下載頁
2024-11-22 03:36本頁面
【導讀】小其與優(yōu)生之前的距離。達到看的懂上課內(nèi)容，作業(yè)能獨立完成，成績進步的成。得法導致的后進生和其他外因?qū)е碌暮筮M生。不論哪種原因產(chǎn)生的后進生都有以。①智力偏低，智力發(fā)展明顯低于同年齡孩子的平均水平；②學習目的不明確，缺乏遠大的理想和抱負；④出現(xiàn)“智實、體弱、德虛、美勞空”的現(xiàn)象；⑤道德無知，是非模糊，自尊心損傷，意志力薄弱，學習基礎差。面對后進生，教育者的責任，就是要創(chuàng)造條件，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。因此，教師要善于發(fā)揚其閃光點，引發(fā)求知欲，促其上進。拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。
【正文】 待學習，信心不足，自甘落后，形成后勁生。其實每個學生都有其長，亦有其短，后進生也不例外。因此，教師要善于發(fā)揚其閃光點，引發(fā)求知欲，促其上進。 實行 “ 優(yōu)生帶差生 ” 活動，利用同桌的優(yōu)勢，讓好學生管好后勁生，促進后進生的轉(zhuǎn)化。 建立感情基礎，親近孩子。 拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。 采用個別輔導與小組輔導相結(jié)合的方法進行后進生的輔導。 學校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合。
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