三上多位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法的教學(xué)后記1-資料下載頁
2025-11-13 03:29本頁面
【導(dǎo)讀】算這個新知識的鋪墊。教材從兒童游樂園的情境圖入手，引出多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法。的能力和良好的數(shù)感。鋪墊→合作學(xué)習(xí)，探討算法→遷移類推，發(fā)現(xiàn)規(guī)律→鞏固練習(xí)，總結(jié)得失。式，進而引入新課。讓學(xué)生計算買票一共需要多少錢？對于這個學(xué)生喜聞樂見的形式，孩子們特。別感興趣，欣然參與新知學(xué)習(xí)。因為提出問題比解決問題更有意義，更有價值。給學(xué)生獨立思考的空間，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨立性，激發(fā)其探索的欲望。同，所以解決同一問題的策略也各不相同。然后我呈現(xiàn)了兩組有規(guī)律的乘法算式，通過觀察、比較、類推出整十、第二組發(fā)現(xiàn)規(guī)律主要是要學(xué)生在計算時養(yǎng)成。第五環(huán)節(jié)中，我圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，有針對性地設(shè)計了有層次的練習(xí)，計，體現(xiàn)了練習(xí)的坡度，把握了練習(xí)的難度，使得絕大部分學(xué)生能當(dāng)堂達成目標(biāo)。中力求講究層次化、趣味化、彈性化。多聽、多學(xué)、多練。
【正文】 環(huán)節(jié)中，要真正讓學(xué)生經(jīng)歷口算算理探究的過程，要開放學(xué)生的腦子和嘴巴，讓學(xué)生多想多說，教師千萬不可包辦代替。 （ 2）兩點困惑： 如何讓學(xué)生在枯燥乏味的計算教學(xué)中不斷體驗成功？ 如何處理口算時多種方法的比較？是否強化簡便的算法？ 三 、改進措施反思 教學(xué)設(shè)計應(yīng)更嚴密、更科學(xué)。尤其要預(yù)留出學(xué)生活動的時間。 實行彈性教學(xué)，以后要把教材的習(xí)題處理作為課題來研究，在練習(xí)設(shè)計中力求講究層次化 、趣味化、彈性化。 提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，提高自己教學(xué)語言表達能力。多聽、多學(xué)、多練。
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