九年級化學物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案1新人教版-資料下載頁
2024-11-22 03:23本頁面
【導讀】的自然科學，它與人類進步和社會發(fā)展的關系非常密切。易分辨的典型的物理變化和化學變化。步形成良好的學習習慣和學習方法。個千姿百態(tài)的物質(zhì)世界。視頻播放，火山爆。你能舉出生活中類似的。燒而發(fā)光放熱等。必須學會觀察實驗的方法。態(tài)等，列表記錄。[實驗1—2]膽礬的研碎。驗現(xiàn)象、記錄實驗結果。行交流描述實驗現(xiàn)象；變渾濁的氣體是二氧化碳,產(chǎn)生了藍色沉淀。試管內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，這些現(xiàn)象常?？梢詭?。條燃燒情況的變化。二氧化碳使蠟燭熄滅。應該注意用手輕輕煽動。觀看思考，并舉例。
【正文】 質(zhì)、物理性質(zhì)的概念。 物 理 性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學 變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)。 化學性質(zhì)：物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫做化學性質(zhì)。 例如：（ 1） 木柴燃燒 — 化學變化；木柴能燃燒 — 化學性質(zhì)；（ 2 鐵生銹 —— 化學變化；鐵（在潮濕的空氣里）易生銹 —— 化學性質(zhì)；（ 3 膽礬溶液和氫氧化鈉溶液反應 — 化學變較，可以清晰地掌握概念。提高學生的語言表達能力，對所學的知 識加以鞏固。 引導學生對所獲得的事實與證據(jù)進行歸納，得出結論。培養(yǎng)學生的規(guī)范表達能力。 讓學生學會運用比較的方法，通過比較，可以清晰地掌握概念。 回憶歸納總結本課題知道了哪些知識？ 化；膽礬溶液可以和氫氧化鈉溶液反應 — 化學性質(zhì)。 等等。 根據(jù)上述實例總結 引導總結本課題內(nèi)容要求。這節(jié)課我們學習了 “ 物理變化和化學變化 ” ， “ 物理性質(zhì)和化學性質(zhì) ” ，我們不僅要掌握這些概念，更重要的是要分清哪是物理變化，哪是化學變化，這就需要 我們抓住兩者的本質(zhì)區(qū)別。 作業(yè)布置 板書設計 課題 1 物質(zhì)的變化和性質(zhì) 一、化學變化和物理變化 物理變化：沒有生成其它物質(zhì)的變化 化學變化：變化時都生成了其他物質(zhì) 化學變化的本質(zhì)特征：有新物質(zhì)生成 化學變化的同時發(fā)生物理變化 二、物質(zhì)的性質(zhì) 化學性質(zhì)：物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì) 物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì) 。
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