九年級化學(xué)物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案1新人教版(專業(yè)版)
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范表達(dá)能力。 取一根點燃的木棒分別深入盛有二氧化碳、氧氣的集氣瓶中觀察 木條燃燒情況的變化。 [實驗 3] 產(chǎn)生了藍(lán)色沉淀。各種 物質(zhì)之間存在著多種相互作用，也不斷地發(fā)生著各種變化。 ⑵ 通過 用化學(xué)知識解釋日常生活中的一些變化，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 通過 交流 ，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范表達(dá)能力。 學(xué)生回答。 。（又叫化學(xué)反應(yīng)） 2．特征： ① 有新物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等 ② 常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等。 一 、物質(zhì)的變化 物理變化 1． 概念：沒有生成其他物質(zhì)的變化叫做物理變化。 要求學(xué)生 觀 察現(xiàn)象并及時記錄 ，并與同學(xué)進(jìn)行交流 描述 實驗現(xiàn)象； [實驗 11] 水沸騰，有大量水蒸氣冒出，玻璃片上有小水滴附著。 ⑶ 了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的概念并能分清那些是物理性質(zhì)，那些是化學(xué)性質(zhì)。 你能舉出生活中 類似 的例子嗎？ 那么這些變化有什么區(qū)別？ 學(xué)生傾聽，思考，舉例：水在一定條件下可以變成水蒸氣和冰，鋼鐵制品在潮濕 的地方會慢慢生銹，煤、木材和柴草可以在空氣中燃燒而發(fā)光放熱等。通過觀察實驗現(xiàn)象，體驗觀察、描述實驗現(xiàn) 象的方法 。 解釋：聞氣體的味道時應(yīng)該注意用手輕輕煽動。 回憶歸納總結(jié)本課題知道了哪些知識？ 化；膽礬溶液可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng) — 化學(xué)性質(zhì)。提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，對所學(xué)的知 識加以鞏固。 在學(xué)習(xí)了物質(zhì)的變化后， 下面我們一起來學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì)。 [提問 ]實驗 2 有什
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