二年級下冊找規(guī)律教案及反思-資料下載頁
2024-11-22 03:19本頁面
【導(dǎo)讀】請三位學(xué)生上臺來做。第四行怎樣貼呢？個圖形變成第一個圖形??看成動態(tài)的就是圖在向前一格一格地移動。本節(jié)課就是在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)讓學(xué)生通。冊教材相比，本節(jié)課最大的變化就是圖形的排列規(guī)律稍復(fù)雜一些。擺等活動，比較直觀形象，學(xué)生容易理解。探索新知的欲望。然后讓學(xué)生幫主人小明設(shè)計墻面圖案，讓學(xué)生直觀。點，使學(xué)生直觀地感受到圖形的排列規(guī)律，印象深刻?；顒右龑?dǎo)學(xué)生逐步建立并加深規(guī)律的概念。在整個教學(xué)過程中，我充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在動。手實踐、合作交流中自主探索，很好地突破了難點。
【正文】 新知的欲望。然后讓學(xué)生幫主人小明設(shè)計墻面圖案，讓學(xué)生直觀感知，接著出示老師設(shè)計的墻面圖案，（即課本中的墻面圖案）讓學(xué)生找規(guī)律，在學(xué)生充分討論和發(fā)現(xiàn)后，通過電腦演示，呈現(xiàn)墻面圖案的規(guī)律，并且用動畫演示圖形排列的循環(huán)規(guī)律，有效地突破了教學(xué)難點，使學(xué)生直觀地感受 到圖形的排列規(guī)律，印象深刻。 在認(rèn)識了圖形的規(guī)律后，讓學(xué)生通過猜一猜、畫一畫、排一排等活動引導(dǎo)學(xué)生逐步建立并加深規(guī)律的概念。 。 在整個教學(xué)過程中，我充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在動手實踐、合作交流中自主探索，很好地突破了難點 。 美中不足的是教學(xué)中卻沒能達到我理想的狀態(tài)，在以后的課堂教學(xué)中還應(yīng)該不斷地完善自我，改善自己應(yīng)對小學(xué)課堂的應(yīng)變能力，提高自己的教學(xué)水平
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