【正文】 ，就必然掉入出題者的全套之中。我們考完后，往往會有這樣的感覺，覺得這道題不該錯，那道題太粗心，這便是不嚴謹帶來的后果。 感性需要豐富的想象，這想象不是漫無邊 際天方夜譚，而是基于事實和所學內(nèi)容有根據(jù)的猜想，這便需要同學們以本為本，將課本弄熟。理性需要嚴謹?shù)乃季S，細節(jié)決定成敗，這便要求同學們認真思索，小心謹慎。我們數(shù)學老師將其歸納為：大膽猜想，小心求證。 我以我的慘痛經(jīng)歷，給大家歸納了幾個相當容易犯錯的地方：未考慮范圍、漏寫單位、有效數(shù)字的保留、同分異構(gòu)體是否除本身、物理不根據(jù)題中數(shù)據(jù)或者條件而盲目腦補、平衡中的絕熱與恒溫、自交與自由交配、平方后忘記開方、立體幾何搞錯正余弦等等等等。以上每個方面我都至少錯了三遍。我將這幾個一而再再而三的犯錯點記了下來，努 力形成條件反射，改變慣性思維，效果頗佳。 另外，還有一些易混淆的概念和冷僻的知識點，同學們也須特別注意?；径x同樣非常重要，而許多同學卻硬生生地將它們忽視掉。數(shù)學中，二面角 與兩平面的夾角、二項式系數(shù)與系數(shù)、線性規(guī)劃中的可行解與最優(yōu)解、二分法究竟是什么東東。物理中的三個宇宙速度、四 第 21 頁 共 25 頁 種基本力、好多種射線，化學中的同位素、同分異構(gòu)體、同素異形體、同系物等等等等。你是否因為他們而感到暈頭轉(zhuǎn)向。如果你已經(jīng)暈了的話，你要做的不是睡覺，而是趕快地拿起課本，只有及時地將模糊的東西搞清楚，才能在學習之 路上走得更加坦然。 很多同學有做錯題本的習慣，我覺得這個習慣很不錯。但并非所有錯題都需要記錄下來，這樣不僅浪費時間，效果也不是很好，要有針對性地將有歸納性的、有方法代表性、有重做再錯性的錯題記下來。錯題本需要定期重做和研究。找出錯誤原因和題目陷阱，提煉出一般方法，這樣才能發(fā)揮錯題本的真正功效。一般方法對于大部分的題都很有效，一種方法可以解決一類題目，從而達到觸類旁通的效果。 接下來，我想說說最讓我頭疼的理 綜。理綜一直是很多理科同學的困擾。曾記得，第一次考理綜只得了 170，然后 接連的三次 200 將我打入低谷。就在此時，老焦給我們指明了一條道路：刷題。初刷理綜時，要保持一定的頻率，最好每天一套；自測成績穩(wěn)定時，便可以降低頻率，如一周兩套。這時刷理綜就不是為了練速度，而是為了接觸新題，因為高考畢竟都是新題。孰能生速，亦能生巧。做題達到一定量，才會有質(zhì)的提升。 學校到高二時會開設(shè)數(shù)理化生各科競賽課程，同學們可根據(jù)自己的實際情況和興趣，積極參加學校組織的學科競賽。但目的 第 22 頁 共 25 頁 并非獲獎，而是在備戰(zhàn)競賽的過程中獲得自我的提升。在為競賽而勞碌的日子里，你可以見識高于高考層次的題，從而你在應(yīng)對高考題時能夠更加游刃有余。同時，在與競賽題的搏斗過程中，你的意志和合作意識都能得到加強。 對于臨近高考的高三同學，壓力自 然是非常巨大的。同學們更需要放松心態(tài)，自我調(diào)節(jié)，合理安排時間，制定復(fù)習計劃，找到自我薄弱點，進行強化。爭取做到有條不紊，查漏補缺，有的放矢，重點攻堅。 我相信，同學們一定能在高考中取得最令自己滿意的成績，創(chuàng)造更大的輝煌，為我們的母校，為我們美麗的家鄉(xiāng) —— 吉水爭光。 我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家。 第五篇：北大清華學子學習方法總結(jié)北大清華學子學 習方法總結(jié) 李瑤 661 分 XX 市理科狀元 北京大學： 一、課本是最好的老師。在高中階段，特別高三復(fù)習階段，要注重基礎(chǔ)，反復(fù)研讀課本，鞏固基礎(chǔ)知識。每看一遍課本，都會有許多新的想法和收獲。 第 23 頁 共 25 頁 二、要養(yǎng)成良好的學習習慣。為了深刻地理解課本，要注重課前的預(yù)習，課堂上認真聽講，課后及時總結(jié)。良好的學習習慣是高效率掌握知識的保障。 三、要多與代課老師交流。謹記老師的教導(dǎo)，代課老師有豐富的教學經(jīng)驗，也清楚地知道學生的薄弱點。有句話這樣說：學生只參加一 次高考，老師卻經(jīng)歷了許多次高考。我們有什么理由不聽老師的呢。 四、要保持良好的學習狀態(tài)，自信踏實，刻苦努力，以飽滿的精神迎接新一天的挑戰(zhàn)。 胡曉，北京大學。 一、學習習慣。 一個好的學習習慣可以幫助我們達到事半功倍的效果，也會讓學習變得有條不紊，不雜不亂。 首先，上課要認真聽講。上課的時間是要充分利用的，因為那是同學們注意力能夠高度集中的時候。所有的知識需要當堂理解，并且緊跟老師的思路，避免開小差。有一個小方法，就是上課時目光跟著老師移動，可以盡量避免走神， 也便于老師監(jiān)督。特別要提一下，有些老師講課有時會出現(xiàn) “ 離題 ” 的狀況，同學們一是可以提醒老師，二還可以將剛才老師講的東西鞏固一遍，充分利用課堂時間。 其次，要養(yǎng)成預(yù)習和復(fù)習的習慣。如果在上課前已預(yù)習，甚 第 24 頁 共 25 頁 至只是瀏覽過課本內(nèi)容，上課時思路就會更活躍，也有助于理解課堂內(nèi)容，加深記憶。還可以記下不懂的地方，上課時著重注意。所謂 “ 溫故而知新 ” ，復(fù)習自然也是必不可少。在高 一、高二時，同學們往往只在考試來臨的幾天里抓緊復(fù)習功課。但如果每天將學到的內(nèi)容鞏固一遍，效果也是十分顯著的，通常只需要大致將重點知 識記一遍即可。 再者，要與老師交流，勤學好問。記得剛上高中時，看到有同學下課了拿著書去問老師難題，還覺得好生奇怪。然而到高年級以后，自己也成天 “ 纏 ” 住老師不放，并由此受益匪淺。盡管遇到難題可以問同學，但向老師提問時，老師會將一些類似的知識串聯(lián)起來，提高學生的跨越理解能力。因此，請大膽地向老師提問吧。我們的口號是： “ 不讓難題過夜。 ” 最后，重視筆記。許多科目都需要記筆記，而筆記的記法也不盡相同。例如我們的歷史書上空隙很多，就不用專門的筆記本，而是直接寫在書上；英語要記的新單詞較多，所以要準 備特殊的筆記本。而記筆記也是一門學問，看到清晰有條理的筆記，心情也會好很多，也可以提高學習效率，例如記英語單詞 student：studentn.（ c.）學生 筆記，既緩解眼部疲勞，又有醒目清楚的效果。 二、學習心態(tài) 首先，把學習當作快樂的事情。雖然做到這一點很難，但是 第 25 頁 共 25 頁 每個學生都不應(yīng)該從心里厭惡或放棄學習，如果那樣，就等于放棄了自己。在這一條里，老師起很大的作用。怎樣變枯燥為生動，怎樣引起學生的興趣，怎樣讓學生喜歡，都是很重要的。只有師生配合默契 ，才能夠變學習為快樂的事情。