分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教案5-資料下載頁
2024-11-22 02:44本頁面
【導(dǎo)讀】，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識，以及對一些物體的幾分之一或幾分之幾的認(rèn)識，并會用分?jǐn)?shù)來表達(dá)信息。，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。請大家在小組內(nèi)交流討論，并把。知識點(diǎn)記錄下來。85頁“練習(xí)十”第1題。讓學(xué)生先獨(dú)立完成填寫，再同桌交流想法，最后集體訂正。提問：1分米是幾分之幾米？追問：1角是幾分之幾元？讓學(xué)生分一分，再列式，并說說計(jì)算方法以及每道算式表示什么。（因?yàn)槊看螖[出的總數(shù)不同，所以拿出的結(jié)。在鐘面上先怎樣分，分針應(yīng)該走到了幾？學(xué)生讀題，理解：先把一個(gè)三角形平均分成4份，再把其中的1份平均分成更小的4份。出示圖形，讓學(xué)生理清題意。分小組討論，把下面的圖形都分成大小、形狀完全相同的4份。通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
【正文】 。 學(xué)生讀題，理解：先把一個(gè)三角形平均分成 4份，再把其中的 1份平均分成更小的 4份。 提問：可以將其他的小三角形平均分后，再計(jì)算。 86頁“練習(xí)十”“動手做”。 （ 1）出示圖形，讓學(xué)生理清題意。 分小組討論，把下面的圖形都分成大小、形狀完全相同的 4份。 （ 2）集體交流，展示學(xué)生的作業(yè)。 四、反思總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？ 五、布置作業(yè)
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