二人民教育事業(yè)的發(fā)展-資料下載頁
2024-11-22 02:35本頁面
【導(dǎo)讀】①《共同綱領(lǐng)》：民族的、科學(xué)的、大眾的文化教育。立起新的教育管理制度。，對各級學(xué)校進(jìn)行調(diào)整。社會主義教育的轉(zhuǎn)變，確立了社會主義的新型教育制度。先決條件，更是最基本的人權(quán)。為此全國工農(nóng)教育會議提出：。1953年11月中央掃除文盲工。①干部和工人識2020常用字，常用的便條、收據(jù)等。正規(guī)的中等教育和高等教育。實(shí)和新建了一些緊缺學(xué)科和新的專業(yè)。：到1965年，初步形成了比較完整的國民教育體系。國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新生骨干力量。知識青年“上山下鄉(xiāng)”運(yùn)動。教育，很有必要”的指示，上山下鄉(xiāng)運(yùn)動大規(guī)模展開，一的城市人口來到了鄉(xiāng)村。全國城市居民家庭。勞動，經(jīng)受了一定的鍛煉。平反冤假錯(cuò)案，廣大教育工作者在政治上獲得了新生。展產(chǎn)生了巨大影響。加高考制度恢復(fù)后的第一次考試。1983年鄧小平提出教育要“3個(gè)面向”。
【正文】 下中農(nóng)，不受年齡和文化程度的限制。還要注意招收上山下鄉(xiāng)和回鄉(xiāng)知識青年。 招生辦法實(shí)行群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和學(xué)校復(fù)審相結(jié)合的辦法。 10月 1 5日，國務(wù)院向各地發(fā)出電報(bào)：1970年高等學(xué)校招生工作，按中央批轉(zhuǎn)的 北京大學(xué)、清華大學(xué)報(bào)告提出的意見進(jìn)行。全國首批招收的工農(nóng)兵學(xué)員共 4萬余人。 工農(nóng)兵學(xué)員在上課 到 “ 文革 ” 結(jié)束后的 1978年，全國下鄉(xiāng)知青 總數(shù)累計(jì)已達(dá) 1700萬人。 這是四點(diǎn)零八分的北京 食 指 …… 終于抓住了什么東西， 管他是誰的手，不能松， 因?yàn)檫@是我的北京， 這是我的最后的北京。 二戰(zhàn)后日本國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長 （單位：億美元） 年份 1952 1963 1970 1976 產(chǎn)值 173 682 1969 5544 ——《 國外經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)資料（ 19491976） 》 二戰(zhàn)后，日本教育開始實(shí)行 9年免費(fèi)義務(wù)教育制度。 1957年獲理工農(nóng)醫(yī)專業(yè)博士學(xué)位的占博士總數(shù)的 88％。 19651970年培養(yǎng)出 19萬工科中級技術(shù)人員。 ——?jiǎng)⑻旒?《 日本改革史綱 》 77級學(xué)生說的最多的一句話： “高考改變了我一生的命運(yùn)?！? 校園中最流行的口號是： 全國流行的口號： “團(tuán)結(jié)起來，振興中華”（北大學(xué)子） “從我做起，從現(xiàn)在做起?！保ㄇ迦A學(xué)子） 把失去的光陰奪回來！ 教育法律法規(guī) 開始正式實(shí)施的時(shí)間 《 學(xué)位條例 》 1981年 《 義務(wù)教育法 》 1986年 《 教師法 》 1994年 《 教育法 》 1995年 《 職業(yè)教育法 》 1996年 《 高等教育法 》 1999年 《 民辦教育促進(jìn)法 》 2020年 教育法律法規(guī)體系的基本框架初步建立 科教興國 ，是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮富強(qiáng)。 ——中共中央、國務(wù)院 《 關(guān)于加強(qiáng)科學(xué) 技術(shù)進(jìn)步的決定 》 （ 1995年） 結(jié)合書本，結(jié)合材料，分析“科教興國”戰(zhàn)略的主要內(nèi)容？ “科教興國” A、提出： 1995年； 《 關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定 》 。 B、原因： 科技 是第一生產(chǎn)力； 科技的進(jìn)步，關(guān)鍵在于培養(yǎng) 人才 ； 教育 是人才培養(yǎng)的基地。 C、意義： 有力地推動了中國教育事業(yè)的發(fā)展。 江澤民同志曾說： “要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，必須堅(jiān)持實(shí)施 科教興國 ， 教育為本。 要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，就必須堅(jiān)持實(shí)施 科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略 ,把教育擺在現(xiàn)代化建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?！? 教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。無論在培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和專業(yè)人才方面，還是在提高創(chuàng)新能力和提供知識、技術(shù)創(chuàng)新成果以及增強(qiáng)民族凝聚力方面，教育都具有獨(dú)特的重要意義。 ——江澤民 探究活動： 綜合以上所述，新時(shí)期中國教育事業(yè)突飛猛進(jìn)的原因有哪些？ 1）環(huán)境改善： 2）經(jīng)濟(jì)需要： 3）政府政策： “文革”結(jié)束后，黨和政府對教育界進(jìn)行了撥亂反正，尊師重教的風(fēng)氣逐步形成。 改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。 三個(gè)面向 .科教興國 .教育立法。 4）世界各國教育的發(fā)展的推動。 新聞： 從 2020年開始，全部免除西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)， 2020年擴(kuò)大到中部和東部地區(qū)；對貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。
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