【導讀】如圖,△ABC中,點D、E分別是AB與AC的中點,猜想DE與BC有怎樣的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系?例1、已知:如圖,點D、E、F分別是△ABC的三邊的中點.若AB=8cm,求EF的長;請增加一個條件使得四邊形ADFE為矩形。分別是BG、CD的中點,過點M、N的直線交AB于點P,交AC于點Q。若△ABC的三條中位線圍成的三角形周長為15cm,△ABC的周長是____。若△ABC的三條中位線長分別為3、4、5,則△ABC的周長為面積為。
【總結(jié)】說《三角形的中位線》說課教師:梁為杏1說教材2說目標3說教法4說設(shè)計5說評價1說教材教材內(nèi)容:“三角形的中位線”包括三角形中位線的概念﹑性質(zhì)﹑中位線定理的證明明及定理的應用。地位和作用:
2025-09-19 10:13
【總結(jié)】第六章平行四邊形3三角形的中位線良田回民學校高華創(chuàng)設(shè)情景,導入課題思考:怎樣將一張三角形紙片剪成兩部分,使分成的兩部分能拼成一個平行四邊形?操作:(1)剪一個三角形,記為△ABC(2)分
2024-11-22 00:39
【總結(jié)】研究生活的人才能從生活中得到教訓克柳切夫斯基三角形的中位線ABCDE連結(jié)三角形兩邊中點的線段叫做三角形的中位線一個三角形共有三條中位線F?三角形中位線定義:?中位線就是中線嗎?它們有那些異同點?EDCBAFCBA中位線是兩邊中點的連線,而中線是一個頂點和對邊
2024-11-06 18:15
【總結(jié)】【鞏固練習】1.某花木場有一塊等腰梯形ABCD的空地,其各邊的中點分別是E、F、G、H測量得對角線AC=10米,現(xiàn)想用籬笆圍成四邊形EFGH場地,則需籬笆總長度是( )A.40米B.30米2.如圖,點D、E、F分別為△ABC三邊的中點,若△DEF的周長為10,則△ABC的周長為( ?。〢.5
2025-03-24 05:43
【總結(jié)】1北京市中小學“京教杯”青年教師教學設(shè)計大賽教學設(shè)計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計者李尚榮大興區(qū)第七中學13716903372實施者李尚榮大興區(qū)第七中學13716903372指導者鮑靜大興區(qū)進修學校13331139398指導者師春紅大興區(qū)進修學校133111
2024-11-23 00:49
【總結(jié)】精品資源案例三角形中位線一、教學目標設(shè)計:運用多媒體輔助教學技術(shù)創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,激發(fā)學生的學生積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,引導學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想方法,逐步提高自主建構(gòu)的能力,培養(yǎng)勇于探索的精神,切實提高課堂效率1、認知目標(1)知道三角形中位線的概念,明確三角形中位線與中線的不同。(
2025-04-17 04:22
【總結(jié)】第六章平行四邊形三角形的中位線第六章平行四邊形三角形的中位線一、學生知識狀況分析本節(jié)課是在學生學習了全等三角形、平行四邊形的性質(zhì)與判定的基礎(chǔ)上學習三角形中位線的概念和性質(zhì)。三角形中位線是繼三角形的角平分線、
【總結(jié)】三角形中位線定理的探索一、課題引入在講“三角形中位線定理”時,對于較好的學生可嘗試先讓學生畫任意的凸四邊形,然后把各邊的中點依次連接起來,當學生發(fā)現(xiàn)所有這些圖形都是平行四邊形時,會感到驚訝和疑問,從而引出課題。二、定理的探索方法一:度量。1、畫圖:畫△ABC及△ABC的中位線DE2、度量:用量角器測
2024-11-21 22:27
【總結(jié)】三角形中位線梯形中位線要求:1.鞏固加深三角形中位線、梯形中位線概念的理解。沈?qū)毧?、鞏固三角形中位線、梯形中位線性質(zhì)的應用。3、明確三角形中位線、梯形中位線在幾何中的地位。一、概念、性質(zhì)的回顧1三角形中位線:連結(jié)三角形兩邊中點的線段如圖;D、E是△
2024-11-06 15:53
【總結(jié)】強灣中學導學案教師活動(環(huán)節(jié)、措施)學生活動(自主參與、合作探究、展示交流)學科:數(shù)學年級:七年級主備人:王花香審批:學生例題研習
2024-11-18 16:50
【總結(jié)】《三角形的特征》導學案(學校白沙小學姓名李應霞)學習內(nèi)容:80頁例2——例3學習目標:情感態(tài)度與價值觀樹立幾何知識源于客觀實際,用于實際的觀念,激發(fā)學生學習興趣。知識與技能知道三角形的三角形的特征和特性。能根據(jù)三角形三邊的關(guān)系解釋生活中的現(xiàn)象,提高我們運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
2024-11-22 01:51
【總結(jié)】第一篇:三角形中位線的教學設(shè)計 三角形中位線的教學設(shè)計 教學目標:1.知識與技能 讓學生通過動手操作,畫出三角形的中線及中位線從而體驗三角形中位線的概念以及與三角形中線的區(qū)別,掌握三角形中位線定...
2024-11-16 02:26
【總結(jié)】九年級數(shù)學(上)第三章證明(三)(3)三角形的中位線及性質(zhì)景泰六中張燁華?學習目標。?教學重點:三角形中位線的概念與三角形中位線定理的證明.?教學難點:三角形中位線定理的多種證明。三角形的中位線
2024-11-22 02:46
【總結(jié)】精品資源案例三角形的中位線一、教學目標:1.知識技能目標:(1)探索并掌握三角形的中位線的概念性質(zhì);(2)會用三角形中位線的性質(zhì)解決有關(guān)問題;2.過程方法目標:經(jīng)歷探索三角形的中位線性質(zhì)的過程,體會轉(zhuǎn)化的思想方法;3.情感態(tài)度目標:通過操作、實驗、觀察、思考、交流等活動,讓學生經(jīng)過探索活動,感受三角形中位線與平行四邊形的性質(zhì)之間的關(guān)系,體驗
2025-04-17 04:35
【總結(jié)】精品資源第19課三角形與全等三角形知識點:三角形,三角形的角平分線,中線,高線,三角形三邊間的不等關(guān)系,三角形的內(nèi)角和,三角形的分類,全等形,全等三角形及其性質(zhì),三角形全等判定大綱要求1.了解全等形,全等三角形的概念和性質(zhì),逆命題和逆定理的概念,理解三角形,三角形的頂點,邊,內(nèi)角,外角,角平分線,中線和高線,線段中垂線等概念。2.理解三角形的任意兩邊之和大于第
2025-04-16 12:49