伯牙絕弦修改后教案-資料下載頁
2024-11-22 01:39本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友間真摯的友情。感受藝術(shù)的美好。的詩句，現(xiàn)在老師就來考考大家。請看大屏幕，指名補(bǔ)。再看這五句詩有什么共同點？自古以來，純真的友情就為人們所歌頌、所傳揚(yáng)，今天我們要學(xué)的25課就是一篇描寫真摯友情的古文。誰來讀題，（生讀，）不夠自信。清晰響亮，字正腔圓，像他這樣齊讀課題?！恫澜^弦》是一篇文言。之有效的方法——多讀來品析文言文。文言文的節(jié)奏和韻味。有哪些地方提到了“伯牙絕弦”？伯牙鼓琴志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”伯牙是在用琴聲表達(dá)自己浩浩然的鴻鵠之志和坦蕩蕩。面對如此善聽的子。是當(dāng)時的伯牙，你最想對子期說些什么呢？拿起筆來，把你最想對子
【正文】 的相聚更是心靈的交融，讓我們 再讀前四句，一起感受知音相逢的那份激動與歡樂。（齊讀） 5 師：伯牙和子期多么希望能像高山流水一樣永遠(yuǎn)相依相伴、永不分離。他們?yōu)I惜別，相約來年再相聚。一年后，伯牙滿懷欣喜，乘著一葉扁舟來到他們?nèi)ツ晗嗑鄣牡胤剑?然而等待他的不是子期的人，而是子期冰冷的墓碑 。此時，高山默默，流水不語，站在子期墓前的伯牙撥動了琴弦，把千言萬語化作了琴聲（出示課件，播放古琴曲《憶故人》）他還在子期的墓前寫下了這首短歌（出示這首短歌，師朗讀） 師：聽了這琴聲，聽了這短歌你感受到了什么？（悲痛、傷心欲絕??）親愛的同學(xué)們，能把此時伯牙的心情讀出來嗎？（出示：子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。）生齊讀 師：子期死了，這對伯牙來說意味著什么？（指名說）是呀，沒有了子期，伯牙又要回到以前 孤獨寂寞的日子中去了，他不堪忍受這種痛苦，最 終只能（引導(dǎo)學(xué)生說） —— 破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。 師： 親愛的同學(xué)們，伯牙摔的只是琴斷的只是弦嗎？（愛好、前程、地位、??心也碎了）是呀， 他萬念俱灰，恨不得追隨子期于地下，又哪里在乎這琴這弦呢？讓我們帶著伯牙深深的傷痛再讀這最后一句（齊讀） 六 、 課堂小結(jié) 伯牙這一絕弦，使高山流水終成絕響，高山依舊，流水依舊，只是山野之間多了一段知音的佳話。 千百年來，“伯牙絕弦 ”成了知音的代名詞，后人根據(jù)這個故事編寫了一首動聽的曲子 —— 《高山流水》（播放《高山流水》視頻 ） 。同學(xué)們，讓我們在這優(yōu)美的樂曲聲中記住這個凄美的故事 吧！ （師生一起背課文） 六、板書設(shè)計： 伯牙 所念 絕弦 2 伯牙絕弦 知音 鐘 子期 必得之 死 6
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