分數(shù)的初步認識教案3-資料下載頁
2025-11-13 01:27本頁面
【導(dǎo)讀】，認識一些物體的幾分之幾。，體會把一些物體組成的整體平均分成若干份，這樣的幾份可以用分數(shù)表示。出示教材第80頁例4情境圖，提出問題。自主探究，小組交流。根據(jù)學(xué)生的回答，教師小結(jié)并板書：把一盤桃平均分給3只小猴，每只小猴分得這盤桃的。2只小猴一共分得2個，2個是。讓學(xué)生先分一分，再填一填，并交流自己的想法。份就是3個，是；4份就是4個，是。辨析：有的同學(xué)認為把10個桃平均分成5份，2份就是這些桃的，你認為對嗎？讓學(xué)生討論，說說自己的理由。讓學(xué)生先仔細觀察，思考把什么看成一份。然后讓學(xué)生涂一涂。82頁“想想做做”第4題。讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的18根小棒，分別拿出這些小棒的和。（10角）1角是1元的幾分之幾？讓學(xué)生獨立填空，指名匯報答案。通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
【正文】 ：分別把這堆小棒平均分成幾份， 拿出這樣的幾份？（指名上臺演示） 說一說：你還能拿出這些小棒的幾分之幾？ 82頁“想想做做”第 7題。 讓學(xué)生先觀察線段圖，說說把這條線段圖平均分成了幾份，再獨立填空，最后指名匯報答案。 82頁“想想做做”第 9題。 讓學(xué)生觀察圖片，并思考：幾角是 1元？（ 10角） 1角是 1元的幾分之幾？（把 1元平均分成 10份，每份就是 1元的 ，即 1角） 讓學(xué)生獨立填空，指名匯報答案。 四、反思總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？
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