積的變化規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)張娟娟-資料下載頁(yè)
2024-11-22 01:00本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】的變化規(guī)律；能運(yùn)用積的變化規(guī)律靈活地進(jìn)行計(jì)算。學(xué)規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力。的嚴(yán)謹(jǐn)性與正確性。小明在計(jì)算“42×5”時(shí)，將乘數(shù)5寫(xiě)成了50并進(jìn)行了計(jì)算。讓學(xué)生自由發(fā)言，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。33頁(yè)例題4的表格。學(xué)生將自己的發(fā)現(xiàn)在四人小組內(nèi)進(jìn)行交流。教師巡視全班，了解各小組的交流情。③第二個(gè)乘數(shù)不變，第一個(gè)乘數(shù)乘4，得到的積等于原來(lái)的積乘4。研究數(shù)學(xué)問(wèn)題一般不要急于得。指名匯報(bào)交流，教師進(jìn)行必要的糾正。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)一個(gè)乘數(shù)是怎樣變化的，再直接填出積。33頁(yè)“練一練”第2題。36頁(yè)“練習(xí)六”第1、2、3、4題。學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
【正文】 交流，教師進(jìn)行必要的糾正。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：小明在計(jì)算時(shí)，一個(gè) 乘 數(shù)不變，另一個(gè) 乘 數(shù)乘 10，所以他算出的積也就等于原來(lái)的積乘 10。 三、反饋完善 33頁(yè) “練一練 ”第 1題。 先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)一個(gè) 乘 數(shù)是怎樣變化的，再直接填出積。 集體交流時(shí)，讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)自己的想法。 33頁(yè) “練一練 ”第 2題。 讓學(xué)生先觀察每組中各個(gè)算式之間 乘 數(shù)的聯(lián)系，再 根據(jù)每組第 1題的積直接寫(xiě)出下面兩題的積。 36頁(yè) “練習(xí)六 ”第 4題。 學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。 四、反思總結(jié) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問(wèn)？
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