劉培軍拋硬幣-資料下載頁
2024-11-22 00:18本頁面
【導(dǎo)讀】用“可能”、“不可能”、“一定”、“不一定”等表達(dá)事物發(fā)生的情況。今天上課之前我們要做一個摸球游戲。摸到黃球的同學(xué)可以得到一顆糖，其余同學(xué)仔細(xì)觀察，猜。你們想不想也來玩一玩這個。是黃球，第7組全部是白球。讓組內(nèi)成員輪流摸球，每人摸2次，組長把每人摸的球的顏色記錄在統(tǒng)計表里。確定能發(fā)生的事就用“一定”來表示。接下來，請小朋友根據(jù)要求制作轉(zhuǎn)盤。指針不可能制著紅色區(qū)。展開的教學(xué)也顯得巾切自然。但這節(jié)課我也發(fā)現(xiàn)生對于自己做出的試驗(yàn)結(jié)果，沒有。自己主動去思考做出很準(zhǔn)確的猜測，不過經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生基本能解決這些問題。
【正文】
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