【導讀】是人們對他的尊稱。24日),宋朝人。神,為官清廉,鐵面無私,包拯晚年告誡他的子孫,小說,被拍成了許多影視劇。的留下位置),要求字形規(guī)范、正確、美觀。完后同桌批閱,改錯。(時間、人物、起。按照起因、經(jīng)過、結果的順序,完成加小標題練習。把課文分成三段。到驢,如何抓到小偷。
【總結】《包公審驢》教學設計單位:印臺鄉(xiāng)頻陽逸夫小學教師:高燕科目:語文年級:五年級時間:二00八年十月《包公審驢》教學設計印臺鄉(xiāng)頻陽逸夫小學
2024-11-18 18:02
【總結】北師大版小學語文五年級上冊第五單元同學們,請你們說說圖片中的人物是誰?閱讀質疑閱讀質疑包公你們了解包公嗎?包青天是我國歷史上極有見識和抱負的政治家、改革家和著名的法律專家,也是天下第一清官。他執(zhí)法如山、斷案如神不畏權勢,敢于沖破官僚、貴族、豪紳、惡霸編織起來的
2025-11-02 22:37
【總結】包公審驢,,PPT模板下載:行業(yè)PPT模板:節(jié)日PPT模板:素材下載:PPT背景圖片:圖表下載:優(yōu)秀PPT下載:教程:Word教程:教程:資料下載:課件下載:范文下載:試卷下載:教案下載:,,,想一想...
2025-10-13 08:18
【總結】1 北師大版五年級語文上冊教案《包公審驢》 教學設計之一 教材分析: 本文講述了一個充滿智慧的斷案故事,整個故事可以概括為調 換驢。一。。一。告驢。一。。一。審驢。一。。一。找到驢四個部...
2025-08-06 00:24
【總結】1 北師大版五年級語文上冊教案《包公審驢》 教學設計之三 教材分析 本單元以智謀為題,選編了兩篇傳統(tǒng)智謀故事作為主體課文。 通過學習課文,不僅要使學生了解賀龍和包拯兩位歷史人物,而且 ...
【總結】1 北師大版五年級語文上冊教案《包公審驢》 教學設計之二 教材分析 本文講述了一個充滿智慧的斷案故事,整個故事可以概括為換 驢。一。。一。審驢。一。。一。得驢三個部分:王五借以養(yǎng)家糊口的...
2025-08-05 21:09
【總結】 北師大版五年級語文上冊教案?包公審驢?教學設計之二 教材分析 本文講述了一個充滿智慧的斷案故事,整個故事可以概括為換驢;一;;一;審驢;一;;一;得驢三個局部:王五借以養(yǎng)家糊...
2025-09-21 17:48
【總結】 北師大版五年級語文上冊教案?包公審驢?教學設計之三 教材分析 本單元以智謀為題,選編了兩篇傳統(tǒng)智謀故事作為主體課文。通過學習課文,不僅要使學生了解賀龍和包拯兩位歷史人物,而且...
2025-09-22 09:31
【總結】 北師大版五年級語文上冊教案?包公審驢?教學設計之一 教材分析: 本文講述了一個充滿智慧的斷案故事,整個故事可以概括為調換驢;一;;一;告驢;一;;一;審驢;一;;一;找到驢四...
2025-09-22 09:32
【總結】 四年級下冊《包公審驢》第一課時教案北師大版 第一課時 一、導入新課 1、出示包公的圖片,提問:同學們,你們知道他是誰嗎? 2、交流資料,引出課題 你對包公有什么...
2024-12-07 03:08
【總結】 四年級下冊《包公審驢》第二課時教案北師大版 第二課時 一、復習導入 ,今天我們繼續(xù)學習這個斷案故事。 。 二、品讀課文 。 (1)包公為什么要審驢?...
2024-12-03 23:27
【總結】1誰殺了包公?!世新大學行政管理學系副教授黃榮護一、前言?包兯即包拯(兯元999~1062)宋仁宗時中進士年28歳,歷任大理寺評事、知縣、知州、監(jiān)察御史…等,最著名者為開封府的知府。*1045年使遼-請求在邊界停留時間,嚴禁吃請送禮。*1049任三司使財政官建議將軍馬
2025-10-08 10:30
【總結】合肥包公園.李鴻章故居講解——包公園1講解要求?本版PPT僅為大家提供圖片資料和需要講解的要點;?請大家根據(jù)每個圖面的要點提問充實文字內容;?測評模式為室內PPT投影畫面講解,使用圖片無文字PPT?其他測評細節(jié)待定講解目錄?致歡迎辭?包公祠講解.蠟像館.廉泉井;.流
2025-05-12 03:44
【總結】十一新驢長途穿越手冊進山之前要充分準備危險(一)?河谷穿越時,泥濘難行是常見的,此時,往往需要借助馬的幫助。另外,陰雨天氣時,河谷中還潛藏著山洪的危險。警惕:山上的意外?五一期間的庫布齊沙漠事件中,一位愛好徒步旅行的北京女子罹難;長假過后又有一位天津游客在昌平溝崖被滾石砸傷致死。接踵而至的意外,對驢
2025-10-25 22:28
【總結】黔之驢柳宗元作者簡介柳宗元(773-819),字子厚,河東(今屬山西?。┤耍拼膶W家。和韓愈合稱為“韓柳”,被譽為“唐宋散文八大家”之一。其作品多為揭露統(tǒng)治者的昏庸無能,殘暴兇殘,同情人民的不幸遭遇。本文是一篇寓言。寓言是一種用比喻性的故事寄托一些道理的文體,具有短小精悍,諷喻性,
2025-10-29 00:13