【導讀】觀察下面每組的兩個算式,它們有什么樣的關(guān)系?積相加,結(jié)果不變。乘法的分配律是不是就簡單些?能不能把43看成40+3?試試看:等式23×18=23×哪邊的算式計算更簡便?
【總結(jié)】一、判斷。(1)2×(6+5)=2×6+5()(2)(25+7)×4=25×4×7×4()(3)35×9+35=35×(9+1)()××√
2025-07-26 13:19
【總結(jié)】乘法分配律平羅城關(guān)回小閆秀英口算(1)(3+2)×53×5+2×5(2)2×(11+9)2×11+
2024-12-11 06:51
【總結(jié)】分配律56153??61553???)(觀察以下兩個式子的運算符號有什么不同嗎?613??21?511264????????乘法交換律,結(jié)合律回顧:乘法結(jié)合律:a×b×c=a×(b×c)乘法分配律
2025-07-26 06:19
【總結(jié)】數(shù)學運算定律乘法分配律小學數(shù)學四年級下冊1.我們已經(jīng)研究了乘法的哪些運算定律?2.對于運算定律的研究,我們已經(jīng)積累了哪些經(jīng)驗?復習導入一共有多少名同學參加了這次植樹活動?新知探究(4+2)×25=6×25=1504×25+2×25
2024-11-21 04:55
【總結(jié)】四年級數(shù)學第三單元口算?×2=×4=?25×4=?25×8=?125×8=?75×4=?625×16=?375×8=?125×4=×8=×6=5
【總結(jié)】乘法分配律華南實驗學校王柏花3元15元8元10元30元1、根據(jù)乘法分配律在里填上合適的數(shù)。(42+35)×2=42×+35×74×(20+1)=×20+×139×15
【總結(jié)】第一篇:乘法分配律 乘法分配律教學設(shè)計 教學內(nèi)容:乘法分配律(教材36頁)教學目標: 知識與技能:理解和掌握乘法分配律,會正確地進行表述(含用字母表示)。 過程與方法:從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)...
2025-10-08 12:48
【總結(jié)】兩個數(shù)的和乘一個數(shù),可以把這兩個數(shù)分別乘這個數(shù),再把兩個積相加,結(jié)果不變。這叫做乘法分配律。(a+b)×c=a×c+b×c12×(8-5)12×8-12×5;(40-4)×2540×2
2025-08-05 00:52
【總結(jié)】乘法分配律的簡算技巧丁波東營市勝利第四十六中學新課標人教版義務教科書四年級下冊第三單元乘法分配律的意義和結(jié)構(gòu)兩個數(shù)的和同一個數(shù)相乘,可以先把它們與這個數(shù)分別相乘,再相加,這叫做乘法分配率。(a+b)×c=a×c+b×c從左往右想從右往左想
【總結(jié)】蘇教版四年級數(shù)學下冊P64練一練第一題(40+7)×12=29×56+56×31=()40×7+12×12293156×+以上兩個式子表示的什么運算律?你能用語言與字母表述一下嗎?兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘,等于這兩個數(shù)
2025-08-05 09:56
【總結(jié)】上兩節(jié)課我們學習了什么知識?習舊引新交換兩個因數(shù)的位置,積不變,叫做用字母表示:a×b=b×a先乘前兩個數(shù),或者先乘后兩個數(shù),積不變,這叫做(a×b)×C=a×(b
2024-11-21 03:52
【總結(jié)】乘法分配律說課稿 乘法分配律說課稿篇1一、教材分析 ?。ㄒ唬┙虒W內(nèi)容在教材中的地位和作用 本課的教學內(nèi)容是在學生已經(jīng)學習掌握了乘法交換律、結(jié)合律,并能初步應用這些定律進行一些簡便計...
2024-12-06 03:16
【總結(jié)】 5 乘法分配律 、引導發(fā)現(xiàn)。 《課程標準》指出:“數(shù)學教學應該是從學生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā),向他們提供充分的從事數(shù)學活動和交流的機會?!北竟?jié)課從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),設(shè)計了“計算多少...
2025-04-03 03:30
【總結(jié)】第一篇:乘法分配律說課稿. 《乘法分配律》說課稿 尊敬的各位專家、各位評委老師:大家好!(敬禮,我是17號考生。 今天,我說課的課的課題是《乘法分配律》。下面,我將從教材分析、學情分析、教法學法...
2025-10-08 13:04
【總結(jié)】《乘法分配律》教學案例:教學內(nèi)容:四下P36頁例3(乘法分配律)教學目的:1、引導學生用類推的方法探究和理解乘法分配律。2、培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。教學重點:乘法分配律的意義和靈活應用。教學難點:用語言表述乘法分配律的意義、乘法分配律的靈活應用
2025-07-26 01:28