乘法分配律教學設計doc-資料下載頁
2025-11-12 23:49本頁面
【導讀】本節(jié)課是人教版小學四年級數(shù)學第二章的《乘法分配律》。乘法分配律是本單元的教學重點，也是本節(jié)課內容的難點，教材是按照分析題意、列式解答、講述思路、觀察比較、總結規(guī)律等層次進行的。學習這部分教學內容有利于提高。同時，學好乘法分配律是學生以后進行簡便計算的。前提和依據，對提高學生的計算能力有著重要的作用。法分配律的認識。探索、發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力，提高數(shù)學的應用意識。引人入勝的學習情境來激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的學習熱情。同時在練習的過程中注。注意引導學生通過動手操作，采用觀察、比賽、概括的方法概括出“乘法分配律”。讓學生通過復習、計算，感知乘法分配律算式的特點，為學習新的知識作好鋪墊。每件上衣35元，每條褲子25元。如果用a、b、c分別代表三個數(shù),你會用字母表示乘法分配律嗎？使學生懂得怎樣用字母表示乘法分配律，從正反兩方面理解乘法分配律。六.歸納概括,完善認識。
【正文】 6 + 4 6 22 30 + 44 30 60 20 + 60 30 60 （ 20 + 30） （ 3 + 5） 17 （三）填一填： ①（ 12+40) 3= 3 + 3 ② 15 (40 + 8) = 15 + 15 ③ 78 20+22 20=（ + ） 20 ④ 66 28 + 66 32 + 66 40=（ + + ） （四）做一做： ① 103 32 ② 99 32 （五）鞏固與發(fā)展 （六）課外發(fā)展 通過多種形式的練習，既有利于學生鞏固知識，又能激發(fā)學生的學習興趣，同時也活躍了課堂氣氛。 五 . 聯(lián)系實際 ,深化認識。 咱們來解決一個實際問題試試?！径嗝襟w演示】 為了豐富同學們的課余生活，學校準備購置足球和排球各 20 個，根據提供的信息，你能提出數(shù)學哪些問題 ？ 六 . 歸納概括 ,完善認識。 整堂課都不脫離學生的嘗試，環(huán)環(huán)使學生體驗成功的喜悅
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