關雎教學課件ppt-資料下載頁
2024-11-21 23:37本頁面
【導讀】不學詩，無以言。來被尊為儒家的“五經(jīng)”之一，《詩經(jīng)》從各方面表現(xiàn)了周代的社會生活。詞）、“頌”三大類。用賦、比、興三種?！百x”即直接表達自己的。為詩歌的發(fā)端，以引出所要歌唱的內容。愛情生活.常用復沓手法,體現(xiàn)民歌特色.“小雅”,共105篇.和“商頌”,共40篇.不淫，哀而不傷。本詩講了一個什么故事？寫一個男子對一位女子的相思和追求。淑女是君子喜愛的配偶的聯(lián)想。女鍥而不舍的追求。在水邊勞動時的窈窕身影，象中與這位淑女相會的情景。君子興奮地彈奏琴瑟，敲擊鐘鼓來親近她，友愛她，并使她快樂異常?？蓮娜宋?、語言、形式等方面品味。起著極大的作用。開頭以雎鳩和鳴的情景起興，是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調。后文又多次以所愛的人勞動時的優(yōu)美身姿起興。找出一兩處，反復朗讀，
【正文】 見鐘情 （第一章） 朝思暮想，輾轉反側 （第二三章） 琴瑟鐘鼓，歡慶娛樂 （第四五章） 想像畫面并品味 《 關雎 》 溫馨提示： 可從人物、語言、形式等方面品味。 以“我從 ‘ ’ 這一句、這幾句或這首詩中，我腦中浮現(xiàn) ——畫面，品出了 《 關雎 》 的 ——美” 的句式，說一說你的思考和發(fā)現(xiàn)。 小結 這是一首青年男子的戀歌，描繪他對一位姑娘一往情深的追求和對美滿婚姻的渴望。 一、托物起興： “興”，對于詩歌中渲染氣氛、創(chuàng)造意境起著極大的作用。 開頭以雎鳩和鳴的情景起興 ，是為了渲染一種情意綿綿、癡心相戀的情調。 后文又多次以所愛的人勞動時的優(yōu)美身姿起興 。 四、品讀全詩，探究特色 三、均為四言，題目取自首句，采用一些 雙聲、疊韻字。 二、重章疊句： 強化感情，深化意境，增強節(jié)奏感、 音樂美。 1 、背誦并默寫這首詩。2 、本詩情感突出，試從詩中找出一兩處，反復朗讀，加以體會，并寫一段賞析文字
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