人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元簡單的小數(shù)加減法教案-資料下載頁
2024-11-21 23:14本頁面
【導(dǎo)讀】三年級(jí)下冊(cè)第104~105頁的內(nèi)容。教材創(chuàng)設(shè)了學(xué)生十分熟悉的購物情境，學(xué)生能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)提出問題并解決。在學(xué)生運(yùn)用口算方法解決問題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用豎式進(jìn)行計(jì)算，并結(jié)合口。算方法和過去學(xué)過的整數(shù)加減法豎式計(jì)算幫助學(xué)生理解小數(shù)加減法豎式計(jì)算推理。和“想想做做”主要鞏固一位小數(shù)的加、減法，并解決一些實(shí)際問題。具，你想選購本店哪兩種文具？的方案在組內(nèi)交流一下。如果計(jì)算有困難的可以請(qǐng)組內(nèi)小伙伴一起。法；將文具價(jià)格中的元和元相加、角和角相加。法解決自己所提的問題是完全可能的，在學(xué)生獨(dú)立解決問題的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生相互交流，體驗(yàn)解決問題策略的多樣化和探索成功的喜悅。)完成第104頁試一試。第小題小組合作完成，在規(guī)定的3分鐘時(shí)間內(nèi)，記錄、計(jì)算家庭支出情況，下周向老師和同學(xué)匯報(bào)。學(xué)生的學(xué)生應(yīng)用意識(shí)。完成想想做做第2題。
【正文】 3． 完成 想想做做第 4題。 學(xué)生獨(dú)立解答第（ 1）、（ 2）小題，第（ 1）小題有學(xué)生可能列出乘法算式，可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘法意義運(yùn)用加法計(jì)算出結(jié)果。第（ 3）小題小組合作完成，在規(guī)定的 3分鐘時(shí)間內(nèi)，比一比哪一組提出并解決的問題多。 4． 完成 想想做做第 5題。 (1)讓學(xué)生了解題意，明白題目的要求。 (2)學(xué)生獨(dú)立解答。 (3)交流反饋，說說自己是怎樣想的，除鞏固計(jì)算方法外，注意發(fā)展學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和能力。 [設(shè)計(jì)意圖 ]采用多種方式進(jìn)行鞏固練習(xí)，避免計(jì)算教學(xué)的單調(diào)與枯燥， 同時(shí)有效的培養(yǎng)學(xué)生合理選擇信息，解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的估計(jì)意識(shí)，提高學(xué)生的綜合能力。 四、 梳理知識(shí)，總結(jié)升華 (1)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你能告訴大家要注意些什么嗎？ (2)讓學(xué)生觀察、思考：在小數(shù)加減法中，要使相同數(shù)位的數(shù)對(duì)齊，只要什么對(duì)齊就行了？ (3)星期天，開展?fàn)幃?dāng)“小管家”活動(dòng)，幫助爸爸媽媽到市場買菜或到超市買東西，并記錄、計(jì)算家庭支出情況，下周向老師和同學(xué)匯報(bào)。 [設(shè)計(jì)意圖 ]活動(dòng)由課內(nèi)向課外拓展，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的興趣，發(fā)展學(xué)生的學(xué)生應(yīng)用意識(shí)。 五、課堂檢測（見課件） 六 、 布 置 作業(yè)： 完成想想做做第 2題。
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