20xx春季三年級數(shù)學下冊簡單的小數(shù)加減法教學設(shè)計大全-資料下載頁
2025-10-15 00:23本頁面
【正文】 ：（出示統(tǒng)計圖）你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么想法？（指名說）比較一下，你能提出哪些數(shù)學問題？： 老師帶領(lǐng)學生去劃船，有一大一小兩種船，大船限載100千克，小船限載80千克，4人租用一大一小兩船，行嗎？該怎樣乘船？ 學生討論，完后指名說，其他學生補充。（四）課堂小結(jié)同學們，這節(jié)課老師看到每個同學都有很大的收獲，希望同學們能滿載著收獲走向生活，在假日里幫助父母當一次小管家，去超市購物，相信你們一定做的很出色。第五篇：四年級下冊小數(shù)加減法教學設(shè)計人教版小學四年級數(shù)學下冊《小數(shù)加減法》教學設(shè)計西苑小學： 陳江霞教學內(nèi)容：人教版小學四年級數(shù)學下冊小數(shù)加減法第95頁至97頁教學目標：知識與技能：聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)情境。讓學生自主探索小數(shù)加減法的計算方法，解決實際問題。過程與方法：合作交流，總結(jié)小數(shù)加減法筆算的一般方法，理解小數(shù)點對齊的道理。情感態(tài)度價值觀：感受新知識源于生活，又服務于生活的思想。教學重難點: 教學重點：小數(shù)加減法的筆算方法。教學難點：理解小數(shù)點對齊的道理。教法、學法：教法：情境教學法、合作探究法、質(zhì)疑法。學法：采取遷移、點撥、滲透、對比、反饋等多種指導方法。教學過程：（一）、情景導入 引出新知猜數(shù)字成語，對學生進行學習習慣的培養(yǎng)。導入語：同學們，你們喜歡體育運動嗎？你們知道2008年在我們國家舉行什么體育盛會嗎？那大家知道奧運會上都有哪些比賽項目呢？出示2004年雅典奧運會女子10米跳臺雙人決賽部分成績。從表中你知道了什么信息？比賽的得分都是用什么數(shù)來記錄的？根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？（學生提問題說算式，教師板書）解決這些問題，要用到什么知識呢？（小數(shù)的加減法）出示課題：小數(shù)的加減法(二)、觀察分析 探索新知探索嘗試大家提出了這么多問題，你們會解決嗎？四人一小組合作，從這些問題中選擇一個加法問題和一個減法問題試著用列豎式算一算。并討論一下是怎樣算的？（學生自主探索嘗試，教師補差。）匯報交流（1）小數(shù)加法：解決“中國隊前兩輪的總成績是多少？”+=列豎式時要注意：數(shù)位對齊，從低位加起，滿十進一??結(jié)果中點上小數(shù)點。補充：計算的結(jié)果要化簡。（2）小數(shù)減法：解決“第一輪中國隊領(lǐng)先加拿大隊多少分？”=數(shù)位對齊，從低位減起，不夠減就從前一位退一當十再減??結(jié)果中點上小數(shù)點。（3）多種方法計算：解決中國隊前兩輪的總成績比加拿大隊領(lǐng)先多少分？把你的想法說給同桌聽聽。學生討論，匯報交流。方法一：+=方法二：=+=99分=9分=+9=你喜歡哪種方法? 為什么？(進行學習方法的指導)。（4）根據(jù)表格數(shù)據(jù)你還能提出什么問題？試著計算一下。鞏固應用小數(shù)位數(shù)不同的計算方法。嘗試計算： + （指名板演，說算理）比較整數(shù)加減法和小數(shù)加減法，并引導總結(jié)小數(shù)加減法的計算方法。（注意：小數(shù)點要對齊，把數(shù)位對齊，得數(shù)的末尾有0，一般要求把0去掉。）（三）、強化訓練 解決問題（口算）（筆算）（賽跑）（四）、課堂小結(jié) 反思提升回想一下這節(jié)課你學習的什么？有收獲嗎？（五）、課后實踐 升華體驗周日，開展爭當“小管家”活動，幫助爸爸媽媽去超市買菜。并記錄家庭收支情況。寫成一篇數(shù)學日記，和同學一起交流。板書設(shè)計 小數(shù)加減法+= =小數(shù)點對齊 添“0” + 去“0”
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