習(xí)作1第一課時(shí)-資料下載頁
2024-11-21 23:03本頁面
【導(dǎo)讀】本次習(xí)作粗線條一看，大都人的直覺就是寫一篇童年趣事。其實(shí)，五年級上冊《習(xí)作7》。四個(gè)話題中就有一個(gè)話題涉及到童年趣事。試想，如果不對本次習(xí)作教材要求細(xì)細(xì)研讀，那。教師的指導(dǎo)也許就“泛化”了編者的意圖。不同的年級，同樣的主題，編者肯定要有所側(cè)重。編者以這段文字為引子，旨在喚起學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活的回憶，捕捉可以表達(dá)親。學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。提倡學(xué)生自主擬題，少些命題作文。們濃濃的父女情。其實(shí)，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，一定也會發(fā)生許多有情有趣的小事，試著選擇。注意將有趣的地方寫具體。如今看起來是那么的有趣。住“有趣”二字，寫出自己的感受就行，并在黑板上掛出有關(guān)的好詞佳句供這部分同學(xué)參考。
【正文】 葡萄酒，小心翼翼地打開瓶蓋，一聞，還真香??！一喝，還有點(diǎn)甜呢！口渴的我忍不住咕咚咕咚喝了好幾口。原來酒是這個(gè)甜味兒！可是慢慢地，我感覺渾身熱乎乎的，臉頰燙得像在燃燒。糟了，糟了，房屋里的東西怎么都會轉(zhuǎn)了 ?我趕緊坐到凳子上。恰好爸爸回來了，他看到我這個(gè)樣子，先是一急，馬上又笑了，問我： “ 是 不是偷酒喝了？我看你是酒喝醉了！ ” 說完，就把我抱到床上，我很想告訴爸爸我沒醉，可就是沒力氣了，話也說不出來了，漸漸地便什么也不知道了 ?? 指名交流：哪段話寫得好，寫得有趣？好在哪兒？（根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)板書：心理活動(dòng)動(dòng)作語言神態(tài)） 小結(jié)：是呀！我們要把事情寫生動(dòng)有趣，就要抓住人物的心理活動(dòng)、動(dòng)作、語言和神態(tài)進(jìn)行描寫。這樣不但具體，還讓人感覺真實(shí)。 五、全體參與，說好 “ 趣事 ” 。 把自己認(rèn)為最有趣的部分具體地說給同桌聽，相互指正。 個(gè)別交流，師生共評，肯定說得好的語句，用得好 的詞語。 六、快速習(xí)作，教師巡視。 教師按以往作文的慣例，再次讓學(xué)生明確寫作的范圍，并要求在 35分鐘內(nèi)完成習(xí)作。 在教師的巡視中，對于極少數(shù)作文方面存在問題的同學(xué)適時(shí)降低作文要求，只要抓住 “ 有趣 ” 二字，寫出自己的感受就行，并在黑板上掛出有關(guān)的好詞佳句供這部分同學(xué)參考。
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