鹵代烴作業(yè)講評課教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-21 22:47本頁面
【導(dǎo)讀】一些錯誤認(rèn)識，同時對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行歸納和整理。注意相關(guān)知識點(diǎn)的遷移與一些相近知識點(diǎn)的區(qū)分。有機(jī)合成中的應(yīng)用。用得更靈活，具備更強(qiáng)的邏輯思維能力。同時課堂上為學(xué)生提供。發(fā)揮其特長和個性的空間，使其感到愉悅和自信。課將根據(jù)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，有針對性的進(jìn)行講解和訓(xùn)練，歸納總結(jié)方法及規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析解決問題的能力。一氯丙醇含量不得超過1ppm。確、規(guī)律的運(yùn)用不夠靈活。某烴A充分燃燒后可以得到8molCO2和4molH2O。在不同條件下能發(fā)生如下面所示的一系列變化。寫出D―→F反應(yīng)的化學(xué)方程式:。鍵，能得到烯烴、炔烴等。利用鹵代烴的取代反應(yīng)可以形成。碳氧單鍵(C—O)、碳碳單鍵等?；衔锏慕Y(jié)構(gòu)簡式：B______，C______；
【正文】 應(yīng)該以學(xué) 生的學(xué)為主，但是教師的教也很重要 ，尤其是作業(yè) 講評的效 果很重要，教師和學(xué)生所面臨的較多狀態(tài)是練習(xí)、作業(yè)、考試與講評。作業(yè)講評是提高學(xué)生 學(xué)習(xí)能力很重要的環(huán)節(jié)。積極高效的講評有利于學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)的解決，也 有利于學(xué)生錯誤知識點(diǎn)的糾正，更有利于學(xué)生綜合能力的提高。 作業(yè)講評課應(yīng)該是綜合復(fù)習(xí)課，不能僅僅就作業(yè)題講 題，要 根據(jù)學(xué)生答題的情況，做適當(dāng)?shù)耐卣梗貏e是要注意提高學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力。這對教師的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)能力提出了較高的要求，如何將這樣的作業(yè)講評課常態(tài)化， 是我在以后 的工作中努力的方向 。 附備選習(xí)題 ： 課后思考交流： 下圖是 8 種有機(jī)化合物的轉(zhuǎn)換關(guān)系： 請回答下列問題： (1) 根據(jù)系統(tǒng)命名法，化合物 A 的名稱是 _________ 。 (2) 上述框圖中，①是 _______反應(yīng)，③是 ____________反應(yīng)（填反應(yīng)類型）。 (3) 化合物 E 是重要的工業(yè)原料，寫出由 D 生成 E 的化學(xué)方程式： ___________。 (4) C1 的結(jié)構(gòu)簡式是 ____ ； F1的結(jié)構(gòu)簡式是 __________； F1 和 F2 互為 __________ 。 (5) 上述 8 種化合物中，屬于二 烯烴的是 ___________，二烯烴的通式是 _________ 。 1溴乙烷在不同溶劑中與 NaOH發(fā)生不同類型的反應(yīng)，生成不同的反應(yīng)產(chǎn)物。某同學(xué)依據(jù)溴乙烷的性質(zhì)，用如圖實(shí)驗(yàn)裝置 (鐵架臺、酒精燈略 )驗(yàn)證取代反應(yīng)和消去反應(yīng)的產(chǎn)物，請你一起參與探究。 實(shí)驗(yàn)操作Ⅰ：在試管中加入 5 mL 1 mol/L NaOH溶液和 5 mL 溴乙烷，振蕩。 實(shí)驗(yàn)操作Ⅱ：將試管如圖固定后，水浴加熱。 (1)用水浴加熱而不直接用酒精燈加熱的原因是 __________________；試管口安裝一長導(dǎo)管的作用是_______________________________________。 (2)觀察到 ______________________現(xiàn)象時，表明溴乙烷與 NaOH溶液完全反應(yīng)。 (3)鑒定生成物中乙醇的結(jié)構(gòu)，可用的波譜是 _____________。 (4)為證明溴乙烷在 NaOH乙醇溶液中發(fā)生的是消去反應(yīng)，在你設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案中，需要檢驗(yàn)的是 _______________，檢驗(yàn)的方法是 __________________________________________________ (需說明所用的試劑、簡單的實(shí)驗(yàn)操作 及預(yù)測產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 )。
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