鹵代烴作業(yè)講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 (1)用水浴加熱而不直接用酒精燈加熱的原因是 __________________；試管口安裝一長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是_______________________________________。 (2) 上述框圖中，①是 _______反應(yīng)，③是 ____________反應(yīng)（填反應(yīng)類型）。 與學(xué)生交談中，常聽到學(xué)生抱怨著：化學(xué)課很容易聽懂的，就是不會(huì)做題?。?其實(shí) 這 是 因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)中 沒有形成正確的學(xué)習(xí)方法和解題思路。 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，同時(shí) 在課堂上為學(xué)生提供發(fā)揮其特長(zhǎng)和個(gè)性的空間，使其感到愉悅和自信。 學(xué)生通過教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)， 加強(qiáng)相關(guān) 知識(shí)的學(xué)習(xí) 選取 一道習(xí)題，進(jìn)行知識(shí)鞏固，有助于對(duì)知識(shí)的理解應(yīng)用， 及時(shí)的檢驗(yàn)與反饋，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容 師生雙邊活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)過程 【第 9 題】 如圖表示 4溴環(huán)己烯所發(fā)生的 4 個(gè)不同反應(yīng)．其中，有機(jī)產(chǎn)物只含有一種官能團(tuán)的反應(yīng)是（ ） A．① ② B． ②③ C． ③④ D．① ④ 【 錯(cuò)誤歸因 】 對(duì) 烯烴、 鹵代烴 等 化學(xué)性質(zhì)的掌握和對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力欠缺 。 教學(xué) 對(duì) 象分析 從學(xué)生作業(yè) 中看出 的 主要問題是： 學(xué)生部分基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析解決 問題的能力還不夠?！八奈逅摹备咝дn堂 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì) 教師 繆炎紅 單 位 蘭化一中 學(xué) 科 高二化學(xué) 課 型 作業(yè) 講評(píng)課 課 題 選修 5 第二章 第三節(jié) 鹵代烴 教 學(xué) 目 標(biāo) 知 識(shí) 與 技 能 通過作業(yè) 講評(píng)， 讓學(xué)生及時(shí)糾正 對(duì) 鹵代烴的概念、性質(zhì)上的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和 整理。 解題思路的掌握還不太好，不會(huì)充分運(yùn)用已有知識(shí) 和方法 。 【方法技巧總結(jié)】 二、有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型 取代反應(yīng) 加成 （加聚） 反應(yīng) 消去反應(yīng) 氧化反應(yīng) 【 變式拓展 】 變式 已知： CH3— CH===CH2＋ HBr (主要產(chǎn)物 ),1 mol某烴 A充分燃燒后可以得到 8 mol CO2和 4 mol H2O。 教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容 師生雙邊活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)過程 【 拓展延伸 】 在有機(jī)合成中，利用鹵代烴的消去反應(yīng)可以形成不飽
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