衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁(yè)
2025-11-12 22:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】數(shù)除以一位的除法的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步拓展。從具體的問(wèn)題情境中抽象出乘法算式。是教材的主要思路。教材一開(kāi)始，首先播放神舟五號(hào)載人飛船的視頻，然后引出。在列出算式后引導(dǎo)學(xué)生先估算，再?lài)L試解答，最后全班交流。在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合具體情境估計(jì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的積的范圍的能力。容是在這一基礎(chǔ)上的進(jìn)一步擴(kuò)展。學(xué)習(xí)本課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不大，學(xué)生完全有能。力通過(guò)討論、交流來(lái)獲得新知。教材中呈現(xiàn)的情境雖然離學(xué)生生活遠(yuǎn)些，但學(xué)生。通過(guò)媒體、網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍了解了許多之后，同樣能激起學(xué)生的興趣。現(xiàn)算法的多樣化和優(yōu)化。主義情感，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得成功的情感體驗(yàn)。與開(kāi)篇之際滲透品德教育的同時(shí)，水到渠成地引入課題，自然貼切。為學(xué)生運(yùn)用估算范圍檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果打下基礎(chǔ)。228中的“8”為什么和十位對(duì)齊？學(xué)生可能會(huì)爭(zhēng)論：那不是228而是2280。
【正文】 學(xué)生對(duì)于書(shū)本上的“鋪地金”的方法可能不太懂，可以介紹一下。 用豎式計(jì)算的時(shí)候要注意什么問(wèn)題？ 四、 鞏固練習(xí) 我們了解了東方紅一號(hào)衛(wèi)星和神舟五號(hào)載人飛船的信息，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看神舟四號(hào)的信息吧。 出示：我國(guó)自行研制的“神舟”四號(hào)無(wú) 人飛船繞地球 1 圈需要 89 分鐘，繞地 球 107 圈需要多少時(shí)間？如果繞地球 120 圈需要多少時(shí)間呢？ 學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，集體訂正。 數(shù)學(xué)醫(yī)院 剛才同學(xué)提醒大家列豎式計(jì)算時(shí)要注意的問(wèn)題，可是總有一些孩子不夠認(rèn)真，我們?nèi)?shù)學(xué)醫(yī)院看看那里的病號(hào)吧。 用估算的方法來(lái)檢查一下這兩題有沒(méi)有錯(cuò)誤。 再看一看錯(cuò)在哪里，并改正過(guò)來(lái)。 【設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)醫(yī)院用估算的方法先來(lái)檢查一下錯(cuò)誤，又一次地培養(yǎng)的學(xué)生 的估算能力和估算的習(xí)慣?！? 五、全課小結(jié) 這節(jié)課我們通過(guò)衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，相信同學(xué)們一定有很多的收獲，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！ 你對(duì)自己本節(jié)課的表現(xiàn)還滿(mǎn)意嗎？ 六、 課后作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間 114 21=2394（分鐘） (1) 114 21=114 3 7=342 7=2394 (2)114 21=114 (20+1)=114 20+114=2280+114=2394 (3)114 21=(110+4) 21=110 21+4 21=2310+84=2394 （ 4）用豎式算 答：繞地球 21 圈需要 2394 分鐘。
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