古詩夜書所見課堂實錄-資料下載頁
2024-11-21 22:43本頁面
【導(dǎo)讀】在別人家里作客的心情怎么樣？自己家和爸爸媽媽一起，還有我喜歡的小伙。伴，玩游戲，說說笑笑，那才開心呢！下面，我們學(xué)一首古詩（板書：夜書所見葉。紹翁）看看詩人在外作客時怎么想念家鄉(xiāng)和親人。生1：書本，在夜里讀書嘛！別是和“所見”連接，想想看，還有什么意思？再想想，“所見”，聯(lián)系前面“夜書”來理。生2：看見到的，就是詩人夜里寫下他看見的那些情況。那就是“書本”；可在“夜書所見”里呢？就是“寫”，這叫“一詞多義”。打開書，自由默讀，注意。把剛才學(xué)的幾個生字“書空”寫寫，看誰先能默寫？我們學(xué)詩就要學(xué)會聯(lián)想，你看，他想到了“同在一個月光
【正文】 情”，又叫“觸景生情”。見景能生情，那么，為了更好地體會詩人的感情，我建議和同學(xué)們一起走進詩人的內(nèi)心世界里去，看看他是怎么寫成這么美好的詩篇的，好不好？ 生：好呀?。ü恼疲? 師：那好，我就帶領(lǐng)大家一起去 —— （深情地）夜深了，詩人孤單單的，多寂寞呀！上床睡吧，又睡不著。秋風(fēng)蕭蕭地吹，樹葉落了，送來寒意；那籬笆下捉蟋蟀的兒童啊， 更加思念遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)、親人??！這一幕幕情景（用手作翻滾狀）涌上心頭，越想越怎么樣？ 生：越睡不著，越興奮。 像什么？ 生 1：活像一陣陣風(fēng)浪在心中翻滾。 生 2：洶涌澎湃。 師：忽然，幾個浪頭“砰”的一聲，撞起了什么？ 生：雪白的浪花。 師：對。撞起了幾丈高雪白晶瑩的浪花！這時，詩人眼前一亮，蹬開被子，翻身下床，就干什么啦？ 生： 詩人就寫下了《夜書所見》這首思念家鄉(xiāng)、親人的詩篇。 師：你們看（字幕顯示）：“詩，就是詩人在生活中的激情碰撞出來的浪花！”??大家再把這首古詩誦讀一遍一吧！ 生：（齊聲誦讀） 師：剛才，我們走進了詩人的“內(nèi)心世界”，我們也來學(xué)做小詩人，好不好？就根據(jù)這首詩的意思，用現(xiàn)代人的話口述四句；要想像、順口、有感情。先分組討論，看哪組表達最好？ 生：（討論后，有的組舉手）。 師：（選一個人 誦讀）你們組來吧？ 生：蕭蕭秋風(fēng)吹落梧桐樹葉，送來陣陣寒意啊， 江面上的風(fēng)使我想起了自己的家鄉(xiāng)（園）！ 那籬笆下的兒童們玩蟋蟀啊， 更使我思念自己的童年！ 師：好呀，你們組共同動了腦筋呀！只是“家鄉(xiāng)”改為“家園”與“童年”念起來更順口。你們認(rèn)為怎樣？ 生：行！??（略） 四、布置作業(yè) 默寫生字 4 個。 默寫課文。 讀讀《靜夜思》和《九月九日憶山東兄弟》兩首詩。聯(lián)系本課，更好地體會詩意詩情。
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