免疫教案-孫-資料下載頁
2024-11-21 21:57本頁面
【導(dǎo)讀】[知識與技能]：描述人體的免疫功能；舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、表達(dá)能力。化、具體化和生活化。合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。們鍛煉身體的自覺性，比如莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)和斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)，會采取什么方法來完成任務(wù)？破或被燙傷的皮膚容易感染？有時又會自然痊愈？③第二道防線除白細(xì)胞外還包括哪些成份？殺菌，吞噬各種病原體。具選擇性或特異性，叫非特異性免疫。[探究體驗]1、抗原抗體自制教具展示。病原體或異物起作用。得到痊愈，并且獲得免疫力。的《預(yù)防接種證》，統(tǒng)計預(yù)防接種率。病最經(jīng)濟(jì)和最有效的措施。難題一定會迎刃而解。
【正文】 互間交流合作的能力和主動學(xué)習(xí)的能力。 在學(xué)習(xí)中體驗愛國主義情感。 三、新知識網(wǎng)絡(luò)形成階段 學(xué)生歸納本課要點 人體的三道防線的組成及功能，區(qū)別非特異性免疫和特異性免疫，了解計劃免疫的意義。 促進(jìn)知識的理解 展示多媒體板書設(shè)計 四、新知識的鞏固階段 學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)生和教師答疑 討 論思考題 鞏固知識，使知識轉(zhuǎn)化為技能，進(jìn)一步提高提問答辯能力 五、知識的遷移與應(yīng)用 課堂檢測 學(xué)生能快速地提取到新知識 五、板書： 第三節(jié) 免疫 人體的免疫功能： 人體的三道防線： 第一道防線：皮膚和黏膜，阻擋病原體，分泌殺菌物質(zhì)。 第二道防線：殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞，抑菌、殺菌，吞噬各種病原體。 （非特異性免疫） 第三道防線：免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體，預(yù)防傳染病。 （特異性免疫） 計劃免疫 計劃免疫的意義：
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