【導(dǎo)讀】、幾百幾十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)。、三位數(shù)除以兩位數(shù)。,掌握試商的方法及商不變的規(guī)律。,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問題,并運(yùn)用所。繩、看書等生動(dòng)有趣的具體情境,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。合作交流的空間。要放手讓學(xué)生交流,提升學(xué)生對計(jì)算過程的認(rèn)識,加深學(xué)生對算理的理解?？谒憧ㄆ?、課件、配套光盤。算式可以整除嗎?驗(yàn)算一下,看看算得對不對。出示教材第8頁例1。每20副打一包,60副陸戰(zhàn)棋要打幾包?口算60÷20,在知道商是3以后再用豎式計(jì)算。,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變。學(xué)生獨(dú)立列式、計(jì)算并驗(yàn)算。根據(jù)題意講清楚數(shù)量關(guān)系。126個(gè)桃子,每20個(gè)桃子裝一籃。就會犯一些錯(cuò)誤。這部分知識既是在學(xué)生已學(xué)會表內(nèi)除。第8頁例1教學(xué)除數(shù)是整十?dāng)?shù)商是一位數(shù)的口算和筆算。此基礎(chǔ)上的題組對比,有利亍學(xué)生把表內(nèi)除法類推到除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。因此,商應(yīng)該在10到20之間。300里面有10個(gè)30,是300(3個(gè)百),十位商1。500里面有10個(gè)50,是500。

　　

【正文】 5c C. c D. 25c ,一只熊貓每天要吃 14千克的食物。管理員給它準(zhǔn)備了 448 千克食物 ,夠它吃30 天嗎 ? ,某校開展植樹造林活動(dòng) ,購進(jìn)了一批小樹苗 ,數(shù)量比 350 棵多 ,比 400 棵少 ,它們正好可以種 33 行或 36 行。你能計(jì)算出這批小樹苗一共有多少棵嗎 ? 課埻作業(yè)新設(shè)計(jì) 1. (1)A (2)C (3)A (4)A 2. 448247。14=32(天 ) 3230,夠 3. 396 棵 教材習(xí)題 練習(xí)五 1. 14 14 5 5 21 21 2. 4 4 5 2 9 8 說說略 3. 32 12 30 13 17 16 4. 6 30 60 300 60 30 :900247。45=20(元 ) 東山小學(xué) :300247。15=20(元 ) 李莊小學(xué) :600247。30=20(元 ) 所以他們購買的計(jì)算器價(jià)錢相同。 6. (1)3 24 (2)4 14 (3)90 15 7. 20 200 8. 16 28?? 10 11?? 30 4?? 100 驗(yàn)算略 9. 6 2 6 20 6 40 6 400 我發(fā)現(xiàn)被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以一個(gè)相同的數(shù) (0 除外 ),商不變 ,余數(shù)也乘或除以這個(gè)數(shù)。 10.(1)2043=240(本 ) (2)550247。(204)=6(個(gè) )?? 70(本 ) 6+1=7(個(gè) ) 所以增加 7 個(gè)這樣的書架比較合適。 247。20=40(元 ) 800247。(40247。2)=40(箱 ) 整理與練習(xí) 教材第 27~29 頁的內(nèi)容。 ,提高除法運(yùn)算的能力。 ,鼓勵(lì)算法的多樣性。 ,發(fā)展數(shù)學(xué)思維。 重點(diǎn) :提高學(xué)生除法和乘法的口算能力 ,提高除法運(yùn)算的正確率。 難點(diǎn) :加強(qiáng)對學(xué)生解決問題的思路和方法的培養(yǎng) ,提高解決問題的能力。 課件、配套光盤。 除數(shù)是兩位數(shù)的除法 ,是小學(xué)學(xué)習(xí)整數(shù)除法的最后階段 ,它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的 ,我們在這個(gè)單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有 :口算除法、筆算除法以及除數(shù)是兩位數(shù)除法的實(shí)際應(yīng)用題的解決方法。這一節(jié)課是對所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí) ,進(jìn)行練習(xí)時(shí)要做到主動(dòng)思考探索 ,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 。 第 1 題 ,口算。指名讓學(xué)生依次口答 ,集體訂正。交流兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)口算的方法 ,進(jìn)一步掌握計(jì)算的方法。 第 3 題 ,計(jì)算并驗(yàn)算。指名讓學(xué)生板演 ,交流三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法 及其驗(yàn)算過程。 第 4 題 ,路程問題。題中涉及路程、速度和時(shí)間這三個(gè)量 ,引導(dǎo)學(xué)生回憶前面所講過的路程公式 ,根據(jù)公式解決實(shí)際問題。由已知可知小紅家到學(xué)校的距離是 845 米 ,小紅從家走到學(xué)校的時(shí)間是 13 分。已知路程和時(shí)間求速度 ,即速度 =路程 247。時(shí)間 ,845247。13=65(米 /分 )。 題中提出了兩個(gè)問題 ,可分列為 : (1)小紅用同樣的速度從家到少年宮要走幾分 ? 520247。65=8(分 ) (2)小紅用同樣的速度從學(xué)校到少年宮要走幾分 ? 390247。65=6(分 ) 第 8 題 ,算一算 ,比一比。指名讓學(xué)生板演 ,然后讓學(xué)生比一比上下兩題有什 么聯(lián)系 ,全班交流。此題可以引申到除法的簡便運(yùn)算 ,在解決計(jì)算問題的過程中 ,要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種解題方法。對于試商的方法 ,本單元主要采用“四舍五入”法把除數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)去試除被除數(shù)。這種試商方法比較容易掌握 ,并且在大多數(shù)情況下 ,試一兩次就能確定。在教學(xué)一般的試商方法的基礎(chǔ)上 ,教材還注意教學(xué)在特殊情況下 ,靈活地運(yùn)用試商方法。 第 10 題 ,求平均數(shù)的應(yīng)用題。分析題意 ,要求每頭奶牛每天吃飼料多少千克 ,必須先算出 3頭奶牛一天吃飼料多少千克。題中給出了 25 天一共吃飼料 900 千克的條件 ,則 3 頭奶牛一天共吃 900247。25=36(千克 ),進(jìn)而求出每頭奶牛每天吃 36247。3=12(千克 )飼料。 說一說 :你還能提出什么數(shù)學(xué)問題 ? 。 帶領(lǐng)學(xué)生歸納三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算、試商、調(diào)商方法。 。 將剩下的其他各題作為練習(xí) ,留給學(xué)生在課后完成。 。 401247。80≈ 500247。26≈ 100247。20≈ 698247。35≈ 280247。41≈ 850247。77≈ ,把除數(shù)看作幾十來試商合適 ,再計(jì)算。 2 8 9 8 3 1 1 1 5 4 5 3 7 0 8 9 5 4 5 ? 30( )220 80( )660 61( )370 49( )450 ( )21200 ( )57500 。 。 媽媽帶了 300 元去商店買東西。 8 元 5 元 32 元 15 元 48 元 (1)媽媽給小強(qiáng)買了 2 個(gè)汽車模型 ,還想買 1 個(gè)文具盒和 5 桶飲料 ,她帶的錢夠嗎 ? (2)如果用這些錢買小熊存錢罐 ,最多可以買多少個(gè) ? (3)如果是你去商店買東西 ,你會買些什么 ? 小明解答數(shù)學(xué)判斷題 ,答對一道得 4 分 ,答錯(cuò)或不答一道 扣 3 分。他答了 25 道判斷題 ,結(jié)果得了 72 分。小明答對了多少道題 ? 課埻作業(yè)新設(shè)計(jì) 1. 5 20 5 20 7 12 3 28 98 84 14 3 31 115 93 22 8 45 370 360 10 6 89 545 534 11 3. 7 8 6 9 9 8 :315247。44 872247。67 611247。16 719247。51 右 :726247。36 120247。14 325247。19 199247。15 5.(1)482+15+85=151(元 ) 151 元 300 元 夠 (2)300247。32=9(個(gè) )?? 12(元 ) 最多可以買 9 個(gè)。 (3)略 思維訕練 小明答對了 21 道題。 教材習(xí)題 第 27~29 頁整理與練習(xí) 1. 8 6 16 5 8 7 7 5?? 2 6?? 12 5?? 47 5?? 22 10?? 20 10 10?? 40 3. 19 13?? 20 28?? 6 32 驗(yàn)算略 247。13=65(米 ) 520247。65=8(分 ) 390247。65=6(分 ) 5. 400132=268(元 ) 268247。67=4(套 ) 6. 13 30?? 20 12?? 20 11?? 30 驗(yàn)算略 7. 37 37 37 37 37 37 8. 30 30 50 50 15 15 9. 972247。3247。12=27(幢 ) 10. 900247。25247。3=12(千克 ) 11.(1)480247。8247。12=5(個(gè) ) (2)480247。5247。12=8(盒 ) 247。20=5(次 ) 200247。20=10(次 ) 400247。20=20(次 ) 500247。20=25(次 ) 發(fā)現(xiàn) :除數(shù)不變 ,被除數(shù)乘幾 ,商同時(shí)乘幾。 思考題 或 簡單的周期 教材第 30~31 頁的內(nèi)容。 ,能正確計(jì)算按照周期規(guī)律排列的物體或圖形的數(shù)量。 ,獲得成功的體驗(yàn) ,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 重點(diǎn) :探索并發(fā)現(xiàn)一些簡單的周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律。 難點(diǎn) :能在日常生活中運(yùn)用簡單的周期規(guī)律 ,計(jì)算或預(yù)見事物的發(fā)展。 課件。 在重大的國慶節(jié)日期間 ,我們經(jīng)常能見到各種擺放整齊的盆花。有的甚至能根據(jù)盆花的顏色 ,擺出各種不同的漢字。同學(xué)們想一想 ,為什么同樣的盆花 ,能擺出這么多不同的字呢 ? 30 頁情景圖。 (1)圖中盆花、彩燈和彩旗的排列有什么共同特點(diǎn) ? (2)你能說說盆花是按照怎樣的規(guī)律排列的嗎 ?按盆花的排列規(guī)律 ,第 19 盆花是什么顏色的 ? (3)彩燈是按什么規(guī)律排列的 ?第 20 盞是什么顏色 ?第 23 盞呢 ? (4)彩旗是按什么規(guī)律排列的 ?第 26 面旗是什么顏色 ?第 28 面呢 ? 。 (1)通過觀察發(fā)現(xiàn) ,盆花、彩燈和彩旗的排列都是有規(guī)律的 ,每種物體都是從左邊起 ,幾個(gè)一組排列下來的 ,而且同種物體中 ,每組的排列順序都相同。 (2)仔細(xì)觀察盆花 ,是按照藍(lán)、黃、紅依次排列的 ,可以把每 3盆看成一組 ,每組按“藍(lán)花、黃花、紅花”的順序排列的 ,即每組的第 1盆是藍(lán)花 ,第 2 盆是黃花 ,第 3 盆是紅花?？梢韵裣旅孢@樣圈一圈 : 像上面這樣同一事物依次重復(fù)出現(xiàn)叫作周期現(xiàn)象。 盆花的排列可以看成每 3盆是一個(gè)周期 ,要求第 19盆是什么顏色的 ,就用 19247。3=6(組 )??1(盆 ),即 19 盆花中前面的 18 盆正好是 6 組 ,余下的 1 盆是第七組中的第 1 盆 ,也就是藍(lán)花。 (3)按照上面的規(guī)律 ,可以發(fā)現(xiàn)彩燈是每 4盞一組 ,每組都是按照“紅燈、紫燈、綠燈、紫燈”的順序排列的。 20247。4=5(組 ),所以第 20 盞正好是第五 組的最后一盞燈 ,也就是紫燈 。 23247。4=5(組 )?? 3(盞 ),所以第 23 盞是第六組中的第 3 盞燈 ,也就是綠燈。 (4)通過觀察可以發(fā)現(xiàn) ,彩旗是按照“紅紅黃黃紅紅黃黃 ??”每 4 面旗子一個(gè)周期排列的。 26247。4=6(組 )?? 2(面 ),第 26 面旗是第七組的第 2 面 ,應(yīng)該是紅旗 。 28247。4=7(組 ),第 28 面旗正好是第七組的最后一面 ,應(yīng)該是黃旗。 (5)拓展應(yīng)用。 你能用 △ 、 □ 和 ○ 這三種圖形設(shè)計(jì)一個(gè)按照周期規(guī)律排列的圖形序列嗎 ? 通過上面彩旗、彩燈和盆花的排列規(guī)律我們知道 ,按照周期排列的物體總是一組一組出現(xiàn)的 ,所以 我們可以把 △ 、 □ 和 ○ 設(shè)計(jì)成任意排列的一組 ,比如按照“ △ 、 □ 、 ○ ”的順序可以排成序列 △ 、 □ 、 ○ 、 △ 、 □ 、 ○ 、 △ 、 □ 、 ○ ?? 還可以按照“ △△ 、 □□ 、 ○○ ”的順序排成序列 △△ 、 □□ 、 ○○ 、 △△ 、 □□ 、 ○○ ?? 不管怎樣排列 ,按照周期排列的事物至少要觀察兩組才能發(fā)現(xiàn)它們的排列周期 ,進(jìn)而可以通過計(jì)算得出周期序列中任一事物的規(guī)律。 。 (1)同一種事物依次重復(fù)出現(xiàn)叫作周期現(xiàn)象。 (2)按照周期排列的物體至少要觀察兩組物體才能發(fā)現(xiàn)它們的排列周期。 25 個(gè)氣球是什么顏色 ? 出每組的第 32 個(gè)圖形。 (1)△○□△○□△○□ ?? ( )?? (2)○○○□○○○□ ?? ( )?? (3)△△△○○△△△○○ ?? ( )?? 1 棵柳樹、 2 棵楊樹、 1 棵松樹的順序栽種。 (1)如果迎賓大道一邊一共栽了 100 棵樹 ,其中柳樹、楊樹、松樹各有多少棵 ? (2)從北端起第 12 棵是什么樹 ?第 78 棵呢 ? 一個(gè)口袋里有紅、黃兩種玻璃球共 18個(gè)。小麗每次從口袋里摸出一個(gè)球 ,如果摸出紅球 ,小華在旁邊拍一下手 。如果摸出黃球 ,小華在旁邊拍兩下手。小麗拿完后 ,已知小華一共拍了 30下 ,你知道口袋中紅球和黃球各有多少個(gè)嗎 ? 課埻作業(yè)新設(shè)計(jì) 1. 25247。3=8(組 )?? 1(個(gè) ) 紅色。 2. (1)○ (2)□ (3)△ 3.(1)100247。(1+2+1)=25(組 ) 柳樹 :125=25(棵 ) 楊樹 :225=50(棵 ) 松樹 :125=25(棵 ) (2)12247。(1+2+1)=3(組 ) 第 12 棵是松樹 。 78247。(1+2+1)=19(組 )?? 2(棵 ) 第 78 棵是楊樹。 思維訕練 紅球 :6 個(gè) 黃球 :12 個(gè) ,在新課交流時(shí) ,孩子的方法參照書本循觃蹈矩 ,沒有自己的獨(dú)立的見解不思考 ,在新課的講述中 ,缺乏主動(dòng)性。 ,在匯報(bào)生活中的周期現(xiàn)象時(shí) ,孩子們的回答有些單一。在今后的教學(xué)中要多滲入生活數(shù)學(xué) ,讓孩子切切實(shí)實(shí)體會到數(shù)學(xué)不日常生活密切相關(guān)。 本節(jié)內(nèi)容是讓學(xué)生探索周期現(xiàn)象中的觃律 ,并迚行應(yīng)用。周期現(xiàn)象的教育價(jià)值在亍培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)觃律、遵循觃律、利用觃律的精神 ,通過眼前預(yù)測以后 ,通過部分把握整體 ,通過有限想象無限。 課埻是教學(xué)的主陣地 ,是學(xué)生展示的舞臺。教學(xué)要變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí) ,讓他們積極主動(dòng)參不獲取知識的全過程 ,讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué) 的價(jià)值 ,生活中離丌開數(shù)學(xué) ,使他們喜歡數(shù)學(xué) ,樂學(xué)數(shù)學(xué)。