為中華崛起而讀書教學設計-資料下載頁
2024-11-21 21:42本頁面
【導讀】因，并聯(lián)系實際，思考自己讀書的目的。獻、為理想、為吃飯而讀書，都是為了滿足自己的生活需求，崛起，就是興起，之，是“的”。起而讀書的志向。細讀課文，把凡是能表現(xiàn)中華不振的地方畫下來。當時的東北，是帝國主義列強在華爭奪的焦點。管理，在租界中國人不享有應有的權(quán)利。體會周恩來的好奇，凡事要探個究竟的習慣。父語氣中的無奈。一連串的問題使周恩來疑惑不解，來背著大伯，約了一個要好的同學闖進了租界。外國人和耀武揚威的巡警。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。只能勸勸那個不幸的婦女。也激勵著一代又一代的中華兒女?！敖袢罩熑?，不在他人，而全在我少年。走下去，為中華之騰飛而讀書吧！
【正文】 示課件 ) 解讀周恩來的一生 1917年，周恩來中學畢業(yè)，在去日本讀書前給同學寫下臨別贈言：愿相會于中華騰飛世界時！ 東渡日本前夕，他又寫下一首抒發(fā)救國抱負的著名詩篇。 學生自讀，教師范讀，齊讀 大江歌罷掉頭東， 邃密群科濟世窮。 面壁十年圖破壁， 難酬蹈海亦英雄。 ★赴法留學，求得馬克思主義建立共產(chǎn)黨 ★重慶談判，國共合作，取得抗戰(zhàn)勝利 ★運籌帷幄，打敗國民黨反動派，建立新中國 ★建設國家，發(fā)展經(jīng)濟，提高人民生活水平 ★任外交部長，樹立中國的國際形象 周恩來總理為 “中華之崛起”奮斗一生！ 四、拓展延伸，升華情感 “為中華之崛起而讀書”，這句誓言不僅激勵著周恩來，也激勵著一代又一代的中華兒女。今天，我們也要思考“為什么而讀書”的話題。我把梁啟超在《少年中國說》的幾句話送給大家，我相信，它對大家思考自己為什么而讀書一定有所幫助。（出示，范讀） （出示課件）“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……少年雄于地球，則國雄于地球?！? 結(jié)語：同學們，你們是國家的棟梁與希望！讓我們以偉大的周總理為榜樣，沿著偉人“為中華崛起而讀書”的足跡走 下去，為中華之騰飛而讀書吧！ 六、板書設計： 25為中華崛起而讀書 ↑ 中華不振：疑惑→目睹→ 立志
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