為中華崛起而讀書教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-21 21:42本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】因，并聯(lián)系實(shí)際，思考自己讀書的目的。獻(xiàn)、為理想、為吃飯而讀書，都是為了滿足自己的生活需求，崛起，就是興起，之，是“的”。起而讀書的志向。細(xì)讀課文，把凡是能表現(xiàn)中華不振的地方畫下來。當(dāng)時(shí)的東北，是帝國(guó)主義列強(qiáng)在華爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。管理，在租界中國(guó)人不享有應(yīng)有的權(quán)利。體會(huì)周恩來的好奇，凡事要探個(gè)究竟的習(xí)慣。父語(yǔ)氣中的無奈。一連串的問題使周恩來疑惑不解，來背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。外國(guó)人和耀武揚(yáng)威的巡警。一問才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。也激勵(lì)著一代又一代的中華兒女?！敖袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年。走下去，為中華之騰飛而讀書吧！
【正文】 示課件 ) 解讀周恩來的一生 1917年，周恩來中學(xué)畢業(yè)，在去日本讀書前給同學(xué)寫下臨別贈(zèng)言：愿相會(huì)于中華騰飛世界時(shí)！ 東渡日本前夕，他又寫下一首抒發(fā)救國(guó)抱負(fù)的著名詩(shī)篇。 學(xué)生自讀，教師范讀，齊讀 大江歌罷掉頭東， 邃密群科濟(jì)世窮。 面壁十年圖破壁， 難酬蹈海亦英雄。 ★赴法留學(xué)，求得馬克思主義建立共產(chǎn)黨 ★重慶談判，國(guó)共合作，取得抗戰(zhàn)勝利 ★運(yùn)籌帷幄，打敗國(guó)民黨反動(dòng)派，建立新中國(guó) ★建設(shè)國(guó)家，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民生活水平 ★任外交部長(zhǎng)，樹立中國(guó)的國(guó)際形象 周恩來總理為 “中華之崛起”奮斗一生！ 四、拓展延伸，升華情感 “為中華之崛起而讀書”，這句誓言不僅激勵(lì)著周恩來，也激勵(lì)著一代又一代的中華兒女。今天，我們也要思考“為什么而讀書”的話題。我把梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說》的幾句話送給大家，我相信，它對(duì)大家思考自己為什么而讀書一定有所幫助。（出示，范讀） （出示課件）“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！? 結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，你們是國(guó)家的棟梁與希望！讓我們以偉大的周總理為榜樣，沿著偉人“為中華崛起而讀書”的足跡走 下去，為中華之騰飛而讀書吧！ 六、板書設(shè)計(jì)： 25為中華崛起而讀書 ↑ 中華不振：疑惑→目睹→ 立志
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