一下2ppt整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)說課稿-資料下載頁
2024-11-21 21:34本頁面
【導(dǎo)讀】?jī)?cè)第六單元的第一課時(shí)。本單元的計(jì)算是本冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)。相同，只是計(jì)數(shù)單位不同，這里以十為計(jì)數(shù)單位。10，計(jì)算時(shí)想2個(gè)十加1個(gè)十是3個(gè)十，就是30。有助于學(xué)生加深對(duì)相同單位的數(shù)可以直接相加、減的認(rèn)識(shí)。為后面學(xué)習(xí)任意兩個(gè)數(shù)相加、減打基礎(chǔ)。用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題；察、分析、解決問題及語言表達(dá)能力；交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣?；旌线\(yùn)算等知識(shí)。但是因?qū)W生年紀(jì)太小，思維能力有限，在探究計(jì)算方法上，應(yīng)適時(shí)、適當(dāng)給予啟發(fā)和引導(dǎo)。要激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生在動(dòng)手。計(jì)算教學(xué)注入生命與活力；采用小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生獨(dú)立觀察,綜合能力的目的。要愛護(hù)花草、珍惜別人的勞動(dòng)成果的德育教育。悅的情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，為能主動(dòng)探究新知打下基礎(chǔ)。課件出示30盆紫花，要搬走10盆，還剩多少盆？目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，讓。掌握情況進(jìn)行了檢測(cè)。這樣讓學(xué)生參與本節(jié)課的總結(jié)，既便于了解
【正文】 0080 20+30 40+30 8080 9050 70+20 9060 10080 40+30 8080 9050 70+20 9060 10080 8080 9050 70+20 9060 10080 9050 70+20 9060 10080 70+20 9060 10080 9060 10080 10080 20+30 10060 4010 300 0+40 7020 9040 30+10 20+30 5010 40+30 7030 10+30 6040 得數(shù)是 40的路才是回家的路 10+1+20= 31（ 人 ） 一共有多少人在買票？ 思維拓展 總結(jié)評(píng)價(jià) 這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己說一說，這節(jié)課我學(xué)會(huì)了什么？這樣讓學(xué)生參與本節(jié)課的總結(jié)，既便于了解學(xué)生對(duì)新知的掌握情況，又使學(xué)生享受到成功的喜悅，更激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。 六、板書設(shè)計(jì) 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 10+20=30(盆 ) 3010=20(盆 ) 20+30=50(盆 ) 10+30=40(盆 ) 板書與教學(xué)過程同步，既符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，又符合教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，效果直觀。
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