【導讀】請在蘋果的上面畫“☆”。下面畫“△”，前面畫“○”，后面畫“□”。
【總結(jié)】認位置?上下，左右，前后?制作：李增泓?單位：西寧市南川西路小學
2024-11-11 08:22
【總結(jié)】蘇教版數(shù)學一上：《認位置》教學設(shè)計一、教學目標：1.使學生在具體場景里體會上、下，前、后，左、右的位置關(guān)系，初步學會使用上、下，前、后，左、右等詞描述物體所在的位置，培養(yǎng)初步的空間觀念。2.使學生在熟悉的情境中感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，學習發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學問題，獲得成功的體驗，樹立學習數(shù)學的自信心。二、教學重難點：
2024-11-24 14:00
【總結(jié)】認一認5羽角齒革瓜果麥豆ɡuāyǔjiǎochǐɡéɡuǒmàidòu幫小動物找朋友瓜果豆麥dòumàiguǒguā
2024-11-24 17:04
【總結(jié)】，向右轉(zhuǎn)40°后所面對的方向是（）；丁丁面向西站立，向左轉(zhuǎn)40°后所面對的方向是（）；豆豆面向南站立，向左轉(zhuǎn)40°后所面對的方向是（）；齊齊面向東站立，向右轉(zhuǎn)40°后所面對的方向是（）?？疾槟康模捍_定方向，并能用正確、規(guī)范的語言表述。答案：北偏東40°；西偏南40°；南偏東40°；東偏南40°。解
2025-08-05 01:01
【總結(jié)】執(zhí)教者：馮玉環(huán)小學數(shù)學一年級上冊1234567891011131415121617181920數(shù)出10根小棒，扎成1捆。（）個一是1個十10要擺12根小棒，怎樣擺讓人一眼就看出是幾根？哪位聰明的小朋友說說，你是怎么想的?1捆是10根，
【總結(jié)】認一認2第一課時教學目標：，貝，魚，鳥，羊，犬，龜，鹿8個漢字，能認清形，讀準音，了解詞義。8個漢字的意思。教學過程：一、復(fù)習導入，今天，老師要帶大家到一個很熱鬧的地方去，去哪里呢？我們要去動物園認識幾位新朋友，小朋友們高興嗎？，為了能快點到達，讓我們開火車去吧！（開火車抽讀認一認1的漢字）
2024-11-20 00:44
【總結(jié)】公司編號：版本：生效日期：管理體系文件認質(zhì)認價管理流程密級：發(fā)放編號：編制：審核：批準：版本修訂記錄序號修訂日期修訂內(nèi)容修訂人版本備注
2025-08-05 16:39
【總結(jié)】《認一認5》說課稿 《認一認5》說課稿1 一、說教材 國標本蘇教版一年級上冊“認一認5”第一課時的內(nèi)容是：認識“刀、戈、弓、矢、牛、馬、車、舟”8個字，教材給這8個字配以形象的畫面，輔以拼音，便...
2024-12-03 06:21
【總結(jié)】認位置（上下、前后）教學要求：1、在具體場景里體會上下、前后的位置關(guān)系，能比較準確地確定物體上下、前后的方位。2、能按上下、前后的方位要求，解決日常生活里的簡單問題，初步學會用上下、前后等詞描述物體所在的位置，發(fā)展初步的位置觀念。3、在分組學習中培養(yǎng)小組合作學習的意識。教學重點：認識物體之間上下、前
2024-12-12 21:33
【總結(jié)】第四單元測試卷一、圈一圈。1.把辣椒右邊的蔬菜圈起來。2.把西瓜左邊的水果圈起來。二、填一填。1.用“前”“后”填空。(1)在最()面,在最()面。(2)在的()面,在的()面。(3)在的()面,在的()面。2.
2025-01-09 21:46
【總結(jié)】長著兩只角，翻穿大皮襖，逢人咩咩叫，專愛吃青草。小朋友，你會猜謎語嗎？身穿硬殼袍，縮頭又縮腦，水里四腳劃，岸上慢慢爬。今天讓我們來認識一些小動物吧?？纯凑l最先記住它們的名字?。ù蜷_書看看自己能認識哪些小動物）32145678我們來讀一讀：毛毛蟲
2024-12-04 18:02
2024-11-06 23:57
【總結(jié)】（蘇教版）一年級數(shù)學上冊認位置（一）一、用上、下、左、右填空。()，梨的右面是()。()面是香蕉，葡萄的()面是菠蘿。()面，梨在南瓜的()面。()面，蘋果在草莓的()面。
2024-12-05 03:19
【總結(jié)】編號： 時間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第24頁共24頁 《認一認３》教學設(shè)計 《認一認３》教學設(shè)計 作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可使學...
2025-04-15 00:28
【總結(jié)】認位置教學內(nèi)容認上下、前后教學目標1、使學生在具體情境中體會上下、前后、左右的位置關(guān)系，初步學會用上下、前后、左右等詞描述物體間的相對位置關(guān)系。2、在用上下、前后、左右等詞描述物體間的相對位置關(guān)系的過程中，初步培養(yǎng)學生的空間觀念和語言表達能力。3.讓學生在學習過程中了解課堂常規(guī)，學會在教師的組織下參與數(shù)學學
2024-11-24 13:30
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