給予是快樂的教學(xué)設(shè)計(jì)x-資料下載頁
2024-11-21 21:26本頁面
【導(dǎo)讀】《給予是快樂的》是人教版四年級(jí)上冊(cè)的一篇略讀課文，這是一篇詮釋“愛”的文章，課文篇幅雖短小，但結(jié)構(gòu)緊湊，故事性強(qiáng)，是一篇很有教育意義的文章。他講述了圣誕節(jié)前夜，保羅偶然結(jié)識(shí)了一個(gè)生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強(qiáng)烈地震撼了保羅的心靈，使他深深體會(huì)到“給予是快樂的”。從而激發(fā)學(xué)生助人為樂、無私奉獻(xiàn)的情感。教育家呂型偉先生曾指出：教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛戴教育是失敗的教育。因此，教學(xué)時(shí)我以情促教，“以”愛為主題組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的讀書方法自讀自悟，從讀中體會(huì)小男孩的心理活動(dòng)和保羅的心理感受，領(lǐng)會(huì)“給予是快樂的”含義。整個(gè)教學(xué)撥動(dòng)了學(xué)生愛的心弦，讓他們?cè)谑艿角楦醒盏耐瑫r(shí)獲得思想的啟迪，從而形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。
【正文】 、這個(gè)夜晚對(duì)他們來說不僅難忘而且快樂，想想保羅為什么快樂？（因?yàn)樗钌畹囟媒o予是快樂的）現(xiàn)在讓我們展開想象的翅膀，想想他們?cè)谲嚴(yán)飼?huì)看到什么？又會(huì)說些什么？請(qǐng)你們?cè)谛〗M里討論討論。四、拓展延伸，深化“愛”１、同樣的主題，不同的作品，請(qǐng)同學(xué)們默讀高爾基的《給，永遠(yuǎn)比拿快樂》再談體會(huì)２、相繼出示巴金爺爺、雷鋒的名言（讓男生告訴女生、讓女生告訴男生、讓同學(xué)們一起告訴自己）３、在音樂的熏陶下在愛心卡上寫出想對(duì)誰說的話４、師贈(zèng)小詩與同學(xué)共勉【學(xué)生學(xué)了課文以后已充分感受到了人與人之間真摯的情感，我在此基礎(chǔ)上再借助音樂進(jìn)行熏染氣氛，寫下最想對(duì)誰說的話，意在拓展學(xué)生的思維，最后以巴金爺爺?shù)囊痪湓捄鸵皇仔≡妬砻銊?lì)學(xué)生，從而使他們形成了正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度】五、總結(jié)引領(lǐng)，播撒“愛”最后，老師提出一點(diǎn)期望：愛可以傳遞愛，愛可以感染愛，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中嘗試給別人一點(diǎn)愛，哪怕只是一個(gè)微笑、一句溫暖的話語，這樣不僅給別人帶來了快樂也給自己帶來了快樂。因?yàn)椤敖o予是快樂的“。
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