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正文內(nèi)容

432角的比較與運算教案-資料下載頁

2024-11-21 06:43本頁面

【導(dǎo)讀】在現(xiàn)實情境中,運用類比的方法,學會比較兩個角的大小,豐富對角的大小關(guān)。系的認識,會分析圖中角的和差關(guān)系.。通過動手操作,學會借助三角板拼出不同度數(shù)的角,認識角的平分線及角的等。進一步培養(yǎng)和提高學生的識圖能力和動手操作的能力,認識類比的數(shù)學思想方法..。認識角平分線及畫角平分線是本節(jié)課的重點.。線,也是學好本節(jié)課知識的關(guān)鍵.。1.提出問題:比較圖中線段AB、BC、CD的長短.。完成課本第142頁練習.。在圖中,射線OB把∠AOC分成相等的兩個角,即∠AOB=∠BOC,∠AOC與∠AOC和∠BOC. 師生互動,共同總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容:。3.角平分線的定義是什么?1.課本第145頁習題4.3復(fù)習鞏固5,綜合運用10,拓廣探索15.

  

【正文】 在圖中,射線 OB把∠ AOC分成相等的兩個角,即∠ AOB=∠ BOC,∠ AOC與∠ AOC 和 ∠ BOC有什么關(guān)系?這個關(guān)系怎樣用式子來表示?射線 OB 叫做什么? ( 1)借助量角器畫圖:以已知角頂點為頂點,已知角的一邊為邊,在已知線的內(nèi)部畫一個度數(shù)等于已知角度數(shù)一半的角,則這個角的另一邊就是已知角的平分線. ( 2)用折疊方法:把角沿頂點對折,使角的兩邊重合,沿折痕在角的內(nèi)部畫一條射線即為已知角的平分線. 三、課堂小結(jié) 師生互動,共同總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容: 1.角的大小比較方法和角的大小關(guān)系有哪些?認識了角的哪些運算. 2.本節(jié)課學習了用三角板拼出哪些角? 3.角平分線的定義是什么? 四、作業(yè)布置 1.課本第 145頁習題 4. 3復(fù)習鞏固 5,綜合運用 10,拓廣探索 15.
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