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2024-11-21 06:40本頁面
【導(dǎo)讀】這樣可以營造學習氛圍，讓學生逐漸重新習慣用英語會話，為后面的學習奠定較好的基礎(chǔ)。并分別領(lǐng)讀這些單詞。帖到對應(yīng)的圖片下方。放第一遍錄音，學生回答問題。教師讓1-2個小組來匯報結(jié)果。放第二遍錄音，學生可以根據(jù)自己英語的程度自由選擇是否參考句子及圖片。每一句話，并盡量模仿錄音中的語音、語調(diào)。的動畫片，可讓學生在角色扮演前先看一遍，讓學生更好地理解語境語言，加深印象）。告訴學生這里就是倫敦。Lingling，Amy和Sam現(xiàn)在London。時可以離開座位自由對話。最后請自愿者在全班面前表演。
【正文】 動畫片，可讓學生在角色扮演前先看一遍，讓學生更好地理解語境語言，加深印象）。 告訴學生這里就是倫敦。 Lingling， Amy 和 Sam 現(xiàn)在 London。請學生將對話演出來，表演時可以離開座位自由對話。最后請自愿者在全班面前表演。 任務(wù)完成 SB 活動 3。 課后作業(yè) （ 1） 聽讀 SB 活動 2中的對話。 （ 2） Copy the key words and sentences five times. 教學板書設(shè)計
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