【導(dǎo)讀】作、心理的描寫(xiě),分別從不同的角度表現(xiàn)父母的愛(ài)。本篇課文是這組課文的第三篇,是敘事。性作品、精讀課文。文章脈絡(luò)清晰,文短情長(zhǎng),前半部分是對(duì)童年往事的敘述,對(duì)話多,簡(jiǎn)。種不同評(píng)價(jià)的感悟,抒情議論深刻雋永,內(nèi)涵豐富。教學(xué)中,我緊扣敘事性作品的特點(diǎn),著眼于語(yǔ)言文字的研究運(yùn)用,通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等。者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。對(duì)文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和含義深刻的句子,引導(dǎo)。學(xué)生利用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的教與學(xué)的策略予以突破。6個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。,了解課文主要內(nèi)容和表達(dá)順序。教學(xué)目標(biāo)的確定要遵循適度、具體和發(fā)展的原則。目標(biāo)適度就是符合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)。更加廣闊的想象空間,更加突出了巴迪當(dāng)時(shí)急切、無(wú)奈的心情。