dtnl教學設(shè)計4-資料下載頁
2024-11-21 06:37本頁面
【導讀】本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是四個聲母d、t、n、l，每個聲母配有一幅圖畫。第二幅圖是一條跳起的魚，魚的體態(tài)提示t的形。第三幅圖是一個大門洞，門洞的形狀提示n的形。l的音，小男孩手中的小木棍提示l的形。第三部分是d、t、n、l的書寫格式及筆畫筆順。配有圖畫，畫著一匹馬馱著米袋在前。面走，后面小兔追上來告訴他：你的米袋漏了。單韻母相拼的翻動式卡片；畫有四線格的小黑板。教師示范發(fā)音引導學生讀對，讓學生交流自己的學習經(jīng)驗和學習方法。鼓和鼓錘組成的圖形提示d的形。以說話助發(fā)音，借助“得”發(fā)準d的音。
【正文】 方法同上，著重區(qū)別 n和 l 的發(fā)音。教學 n、 l 時，可讓學生捏著鼻子發(fā) l 的音，體會氣流從舌頭兩邊出來；松開鼻子發(fā) n的音，體會氣流從鼻腔出來。 d、 t、 n、 l 的發(fā)音部位都在舌尖和上齒齦，叫舌尖音。 教學 d、 t、 n、 l 的形，可以結(jié)合看圖，編順口溜幫助學生記憶，如，“隊鼓鼓錘 d d d，魚兒跳舞 t t t，一個門洞 n n n，小木棍兒 l l l”。 (四 )書寫指導 除了講清 d、 t、 n、 l 的筆畫筆順和每一筆在四線格所占的位置外，還要提醒學生將 d、 t、 n與學過的有關(guān)字母進行區(qū)別，如 d— b， d— p， t— f， n— m。筆畫名稱：“”叫左半圓。
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