語(yǔ)言的魅力教學(xué)設(shè)計(jì)4-資料下載頁(yè)
2024-11-22 00:53本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】及神態(tài)描寫的作用，積累語(yǔ)言。一句所產(chǎn)生的巨大作用，感悟其打動(dòng)人心的原。卡耐基小時(shí)候是一個(gè)公認(rèn)的非常淘氣的壞男孩。他9歲的時(shí)候，他父親將繼。他父親這樣介紹卡耐基：“希望你注意這個(gè)全縣最壞的男孩，他可。了，他不是全縣最壞男孩，而是最聰明但還沒(méi)找到發(fā)泄熱忱地方的男孩。憑著她這句話，他和繼母開始建立友誼。來(lái)自繼母語(yǔ)言的這股力量，使他成為20世紀(jì)最有影響的人物之一?？突r(shí)候因?yàn)楦挥趷坌牡纳屏祭^母的一句話而改變了他的人生！母恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言取得意想不到的效果。這種能感染人的力量就是魅力，具備這?！R讀《語(yǔ)言的魅力》；在巴黎的大街的路旁一位神情悲傷、雙目失明的老人，起來(lái)，快樂(lè)起來(lái)這就是齊讀《語(yǔ)言的魅力》。是語(yǔ)言的魅力，讓穿著華麗的紳士貴婦慷慨解囊；
【正文】 ，那流水人家，悲傷的盲老人卻說(shuō)齊讀“春天到了， 可是 我什么也看不見”！ （ 4） “春天到了” 雖然這短短的幾個(gè)字，卻使見過(guò)它的人浮想聯(lián)翩，聯(lián)想到春天的種種令人向往的 美麗。然而后面的“ 可是 我什么也看不見”卻霎時(shí)敲碎了這個(gè)美麗的夢(mèng)，前后形成極其強(qiáng)烈的對(duì)比映襯，使春天的“色彩斑斕”與老人眼前的“永久黑暗”形成對(duì)比 ,使春天的快樂(lè)美好與老人的風(fēng)燭殘年、貧病交加的辛酸生活形成對(duì)比，更加突出了老人生活的困苦不幸 。如果，你就是那些由這里經(jīng)過(guò)的行人此時(shí)你的心中涌動(dòng)的是什么？ 生：同情 想幫助 憐憫 小結(jié) ： 這就是“春天到了，可是我什么也看不見” 語(yǔ)言的魅力。 （ 5） 過(guò)渡：正是因?yàn)檫@句富于詩(shī)意的語(yǔ)言，晚上當(dāng)詩(shī)人再次經(jīng)過(guò)這里的時(shí)候，盲老人笑著對(duì)詩(shī)人說(shuō) 4 生讀：先生，不知為什么，下午給我錢的人多極 了！ 聰明的你告訴盲老人這是什么原因吧！ 師生同讀： 是語(yǔ)言的魅力，讓 穿著華麗的紳士貴婦慷慨解囊； 是語(yǔ)言的魅力，讓盲老人熱情快樂(lè)不再悲傷嘆息； 是語(yǔ)言的魅力， 像春雨一樣滋潤(rùn)人們的生活； 是語(yǔ)言的魅力，給盲老人帶去了春天般的美麗！ 三、課外延伸、感受魅力 總結(jié)：四月二十三日也就是明天是國(guó)際讀書日。我們生活中有許多有魅力的語(yǔ)言，你愿意去找一找嗎？把你找到的、今天學(xué)到的和想到的都記錄在課堂能力提升手冊(cè)上，下節(jié)課我們一起交流。
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