不含括號的混合運算教學設計-資料下載頁
2024-11-21 06:33本頁面
【導讀】際學問題的能力。理解含有除法和加、減法的混合運算順序，并能正確進行計算。的，圖中營業(yè)員所說的話是什么意思，從這句話中我們能知道什么？機總共多少元該我們可以怎樣運算？有什么不同的方法，最后交流總結方法，并板書出各種方法。說說自己列式時的想法。根據(jù)數(shù)量關系為什。讓學生先用自己的方式進行表達；加以歸納形成清晰的認識。后引導學生提出一個兩步計算的問題，集體交流。
【正文】 算順序：算式中有除法和 加、減法，應先算除法。 （ 1） 讓學生先用自己的方式進行表達； （ 2） 加以歸納形成清晰的認識。 三、鞏固提高 完成書本練一練 讓學生明確題意然后指導學生根據(jù)解決問題的需要靈活地選擇信 ， 然后引導學生提出一個兩步計算的問題，集體交流。 四、適當總結，完成作業(yè) “練一練 ”第 2題剩余習題和第 4題 （自己提出的問題也要完成）
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