四年級(jí)數(shù)學(xué)不含括號(hào)的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-25 17:04本頁(yè)面
【正文】 行計(jì)算的嗎？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加法、減法運(yùn)算時(shí)，要按從左往右的順序計(jì)算。學(xué)習(xí)脫式計(jì)算格式提問(wèn)題：（1）這道題先算什么？再算什么？說(shuō)明：（在“53－24”的下面畫上橫線）為了清楚地看出運(yùn)算的順序，可以脫式進(jìn)行計(jì)算，呈現(xiàn)出運(yùn)算的順序和每次計(jì)算的結(jié)果。在算式的下面寫出第一步計(jì)算的結(jié)果（29），還沒(méi)有參加計(jì)算的數(shù)照抄下來(lái)（＋38），在算式的下面再寫出第二步計(jì)算的結(jié)果（＝67）。注意：把等號(hào)上下對(duì)齊。（2）在書寫時(shí),我們應(yīng)該注意什么?（3）誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)這道題我們是怎么算的啊?多反復(fù)幾遍，保證每個(gè)孩子都能夠熟練掌握脫式計(jì)算的寫法和運(yùn)算順序的把握。練習(xí)鞏固，判斷正誤。下面的計(jì)算對(duì)嗎？如果不對(duì)，把它改正過(guò)來(lái)。3817+3 22+148 1512+45=48=3820=36 =3+45=18=28 =48提問(wèn)題：（1）誰(shuí)讀懂題目的意思了？題目里有幾個(gè)要求？（2）這些題分別錯(cuò)在哪里了？（3）這些綜合算式按什么順序進(jìn)行計(jì)算?。课?、練習(xí)拓展類比遷移，練習(xí)計(jì)算15247。336247。28247。72247。8247。3。小組內(nèi)交流運(yùn)算順序和算法。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)不含括號(hào)的同級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：在沒(méi)有括號(hào)的式子里，如果只有加減法或只有乘除法，都要從左往右按順序計(jì)算。智慧大比拼以接力賽的形式完成練習(xí)十一第3題。六、全課小結(jié)學(xué)生暢談收獲，提出問(wèn)題，質(zhì)疑解難。第五篇：《不含括號(hào)的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)方案【教學(xué)要求】知識(shí)與技能：讓學(xué)生初步理解綜合算式的含義，掌握含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的順序。過(guò)程與方法：通過(guò)適當(dāng)練習(xí)，使學(xué)生及時(shí)鞏固新學(xué)的運(yùn)算順序，并能列綜合算式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，以進(jìn)一步理解相應(yīng)的運(yùn)算順序。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)計(jì)算提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：學(xué)生學(xué)過(guò)一些含有兩級(jí)運(yùn)算（如乘加、乘減但都是乘在前面的）兩步試題，這些式題由于乘法在前，所以運(yùn)算順序都是從左向右的。學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣這種運(yùn)算，為了分散難點(diǎn)在學(xué)生列出分步算式的基礎(chǔ)上，在引導(dǎo)學(xué)生把兩個(gè)一步計(jì)算的算式合成綜合算式，并根據(jù)綜合算式的含義，理解運(yùn)算順序。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的順序，并進(jìn)行正確的計(jì)算。通過(guò)技能的生成解決實(shí)際問(wèn)題；把分步和成綜合算式?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)口答列式解答：出示：每本筆記本5元，買3本這樣的筆記本要多少錢？學(xué)生口答列式。老師問(wèn)：15分別表示什么？單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間有什么關(guān)系？出示：買筆記本用去15元，買水彩筆用去20元，一共用去多少元？學(xué)生口答列式，指名說(shuō)數(shù)量關(guān)系。出示：買筆記本用去15元，付了20元，應(yīng)該找回多少元？學(xué)生口答列式，指名說(shuō)數(shù)量關(guān)系。二、教學(xué)新課⒈教學(xué)例題1。⑴出示例題圖：提問(wèn)：這家文具店出售哪些商品？每件商品的單價(jià)分別是多少？⑵出示問(wèn)題：小明買了3本筆記本和1個(gè)書包，一共用去了多少錢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍约航獯稹＂欠治觯簲?shù)量關(guān)系；那根據(jù)數(shù)量關(guān)系式那我們能不能把剛才兩個(gè)算式合并成一個(gè)算式呢？提問(wèn)：你們是怎樣解答的？先算什么？再算什么的？提問(wèn)：15+20中的15表示什么？是怎樣得出來(lái)的？20呢？提問(wèn)：要求一共用去多少錢，必須要知道什么？解決這個(gè)問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系是什么？【3本筆記本的錢＋1個(gè)書包的錢＝總共用去的錢】⑷根據(jù)數(shù)量關(guān)系式那我們能不能把剛才兩個(gè)算式合并成一個(gè)算式呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴮傻浪闶胶显谝黄?，列出一道綜合算式。⒉教學(xué)例2。⑴出示問(wèn)題：小紅買2盒水彩筆，付了50元，應(yīng)找回多少元？⑵請(qǐng)同學(xué)們列出綜合算式，并想一想綜合算式應(yīng)按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算。集體訂正。提問(wèn)：算式中50、12分別表示什么意思？這個(gè)算式應(yīng)先算什么？為什么？⒊總結(jié)運(yùn)算順序。⑴比較算式。提問(wèn)：這兩道算式有什么相同的地方？解答時(shí)，這兩道算式有什么相同的地方？⑵提問(wèn)：如果題目中同時(shí)出現(xiàn)了乘法和加、減法，你應(yīng)先算什么？⑶揭示課題：這節(jié)課我們通過(guò)解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么規(guī)律？揭示課題：這節(jié)課我們通過(guò)解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么規(guī)律？三、組織練習(xí)⒈完成想想做做第1題。（1）先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每題的運(yùn)算順序。（2）再在課本上寫出計(jì)算的過(guò)程。要提醒學(xué)生注意每一步的書寫格式。（3）最后交流結(jié)果，并指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么這樣算。⒉完成想想做做第2題。（1）仔細(xì)觀察第2題找出其中的錯(cuò)誤。（2）進(jìn)行訂正。（3）指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)每題錯(cuò)在什么地方，應(yīng)該怎樣改正。（4）提問(wèn)：在計(jì)算這樣的綜合算式時(shí)要注意些什么？⒊完成想想做做第4題。（1）提醒：在計(jì)算時(shí)，要看清運(yùn)算符號(hào)，按運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。（3）組織比較：每組中兩題有哪些相同？哪些是不同的？想一想，為什么計(jì)算結(jié)果會(huì)不同？四、全課小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？五、布置作業(yè):教材第31頁(yè)想想做做第4題。
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