四年級數(shù)學下冊帶括號的四則混合運算教學反思-資料下載頁
2025-10-31 02:22本頁面
【正文】 教學重點：理解三步計算運算順序；運用三步計算解決實際問題。教學難點：運用三步計算解決實際問題。教學準備：多媒體課件 教學過程：一、復習請說出下列各題的運算順序。58＋45－39 3627247。4 7512＋30 88－32＋78 128247。3226 45＋380247。45二、自主探究，合作學習演示例題，指名說說圖上的信息：買3副中國象棋和4副圍棋，象棋的單價是12元，圍棋的單價是15元。讀問題：她一共要付多少元？這是一道購物的實際問題，遇到這類問題你馬上會想到哪個基本數(shù)量關系式？復習：單價數(shù)量=總價學生嘗試列式，并交流：（1）分步列式：123=36（元）154=60（元）36＋60=96（元）（2）綜合：123＋154（可能還有）：（12＋15）（3＋4）講評：指著分步列式，讓學生明確每一步算式的意思。比較兩個綜合算式，讓學生說說下面的算式為什么是錯的？它這樣算出的結果表示什么？明確：要用象棋的單價乘象棋的數(shù)量等于象棋的總價，圍棋的單價乘圍棋的數(shù)量等于圍棋的總價；分別算出兩樣棋的總價加起來就是一共要付的錢。運算順序：123＋154 123＋154 =36＋154 =36＋60 =36＋60 =96（元）=96（元）比較這兩種運算順序，它們都對嗎？哪個更好？為什么？指出：這是一個三步混合運算，有乘有加，先算乘，即分別先算象棋和圍棋的錢。三、精講點拔學生完成試一試：150＋120247。65 做完后交流，可能會有個別學生先算乘，如果有可請學生說說正確的運算順序，乘除在一起的時候，誰在前誰先算。結合兩題引導學生總結：在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。四、鞏固練習學生獨立做在練習本上：80247。2＋76247。4 240247。6－217 45－203247。4 51－36247。3＋25 指名板演再結合具體問題交流。下面的運算對嗎？把不對的改正過來。（題略）建議：做混合運算，要先觀察該題的運算符號，可把先算的步驟劃線表示，然后再算。比一比，你能說出原因嗎？2530＋2520 840247。40－400247。40 25（30＋20）（840－400）247。40 第一組題可引導學生結合乘法意義來說，或是結合具體問題來舉例說明。（第4題）讀題后讓學生解釋“人均居住面積”的含義和求法，并列出綜合算式。（第5題）分析“我們組比你們兩組的總人數(shù)多6人”，指名說說“你們兩組的總人數(shù)”怎么算？（第6題）比較兩小題，說說兩題的聯(lián)系。把這3道聯(lián)系實際問題做在作業(yè)本上。五、全課總結
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