四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)帶括號(hào)的四則混合運(yùn)算教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-11-09 02:22本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)重點(diǎn)：理解三步計(jì)算運(yùn)算順序；運(yùn)用三步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用三步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)請(qǐng)說(shuō)出下列各題的運(yùn)算順序。58＋45－39 3627247。4 7512＋30 88－32＋78 128247。3226 45＋380247。45二、自主探究，合作學(xué)習(xí)演示例題，指名說(shuō)說(shuō)圖上的信息：買3副中國(guó)象棋和4副圍棋，象棋的單價(jià)是12元，圍棋的單價(jià)是15元。讀問(wèn)題：她一共要付多少元？這是一道購(gòu)物的實(shí)際問(wèn)題，遇到這類問(wèn)題你馬上會(huì)想到哪個(gè)基本數(shù)量關(guān)系式？復(fù)習(xí)：?jiǎn)蝺r(jià)數(shù)量=總價(jià)學(xué)生嘗試列式，并交流：（1）分步列式：123=36（元）154=60（元）36＋60=96（元）（2）綜合：123＋154（可能還有）：（12＋15）（3＋4）講評(píng)：指著分步列式，讓學(xué)生明確每一步算式的意思。比較兩個(gè)綜合算式，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)下面的算式為什么是錯(cuò)的？它這樣算出的結(jié)果表示什么？明確：要用象棋的單價(jià)乘象棋的數(shù)量等于象棋的總價(jià)，圍棋的單價(jià)乘圍棋的數(shù)量等于圍棋的總價(jià)；分別算出兩樣棋的總價(jià)加起來(lái)就是一共要付的錢。運(yùn)算順序：123＋154 123＋154 =36＋154 =36＋60 =36＋60 =96（元）=96（元）比較這兩種運(yùn)算順序，它們都對(duì)嗎？哪個(gè)更好？為什么？指出：這是一個(gè)三步混合運(yùn)算，有乘有加，先算乘，即分別先算象棋和圍棋的錢。三、精講點(diǎn)拔學(xué)生完成試一試：150＋120247。65 做完后交流，可能會(huì)有個(gè)別學(xué)生先算乘，如果有可請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)正確的運(yùn)算順序，乘除在一起的時(shí)候，誰(shuí)在前誰(shuí)先算。結(jié)合兩題引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法。四、鞏固練習(xí)學(xué)生獨(dú)立做在練習(xí)本上：80247。2＋76247。4 240247。6－217 45－203247。4 51－36247。3＋25 指名板演再結(jié)合具體問(wèn)題交流。下面的運(yùn)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。（題略）建議：做混合運(yùn)算，要先觀察該題的運(yùn)算符號(hào)，可把先算的步驟劃線表示，然后再算。比一比，你能說(shuō)出原因嗎？2530＋2520 840247。40－400247。40 25（30＋20）（840－400）247。40 第一組題可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合乘法意義來(lái)說(shuō)，或是結(jié)合具體問(wèn)題來(lái)舉例說(shuō)明。（第4題）讀題后讓學(xué)生解釋“人均居住面積”的含義和求法，并列出綜合算式。（第5題）分析“我們組比你們兩組的總?cè)藬?shù)多6人”，指名說(shuō)說(shuō)“你們兩組的總?cè)藬?shù)”怎么算？（第6題）比較兩小題，說(shuō)說(shuō)兩題的聯(lián)系。把這3道聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題做在作業(yè)本上。五、全課總結(jié)
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