含有小括號(hào)的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-16 16:32本頁面
【正文】 從而突破重難點(diǎn)。說學(xué)法 學(xué)法措施：本節(jié)課我們采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑、主動(dòng)和富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。（1）體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。重視觀察法、遷移法、比較法和討論法的應(yīng)用，在觀察、比較和驗(yàn)證中幫助學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生自我創(chuàng)新和和合作探究的能力（2）設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)突出重點(diǎn)，根據(jù)反饋情況及時(shí)給與引導(dǎo)和補(bǔ)救突破重難點(diǎn)，使之形成技能。三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課口答：說說下列算式應(yīng)先算什么。56－8+9= 49247。74= 77－5 77－42247。7 提問：以上幾題綜合算式是按怎樣的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的？，他在計(jì)算15－62時(shí)，得到的結(jié)果是18，你知道他在計(jì)算時(shí)犯了什么錯(cuò)誤？讓學(xué)生討論，指名回答：小明的運(yùn)算順序是錯(cuò)的，他先算減法，再算乘法。追問：對(duì)于15－62，如果要先算減法，有辦法？（添上小括號(hào)）：本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)含有括號(hào)的混合運(yùn)算?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生回憶沒有小括號(hào)的混合運(yùn)算的順序，再通過錯(cuò)誤的例子讓學(xué)生猜測(cè)錯(cuò)誤的原因，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從而自然引出小括號(hào)產(chǎn)生的必要，讓學(xué)生初步體會(huì)括號(hào)的作用，為接下來學(xué)習(xí)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算奠定經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。二、經(jīng)歷探索過程，感受小括號(hào)的作用教學(xué)例題。｀（l）引導(dǎo)同學(xué)們看圖。出示問題：用50元錢買l個(gè)書包后，還可以買幾本筆記本？ 指名讀一讀。提問：小麗打算買幾種文具？她帶了多少錢？（2）先分步算一算、再試著列出綜合算式。（3）指名說說解題思路，并分別說說每道算式求出的是什么。板書：買l個(gè)書包后剩下多少錢？ 50 －20＝30（元）還可以買幾本筆記本？ 30247。5＝6（本）提問：如果要列綜合算式必須要先求出什么才行？能不能這樣列？出示：50－20247。5。為什么？介紹：根據(jù)題意，要求問題必須要先求出買了一個(gè)書包后，50元錢還剩下多少錢，也就是要先算減法，因此在列綜合算式時(shí)必須添上小括號(hào)。［（板書：（50－20）247。5）］小結(jié)：添上小括號(hào)后，我們就能根據(jù)題意，先算減法?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生從列分步算式，再進(jìn)行列綜合算式，發(fā)現(xiàn)計(jì)算步驟和分步算式不同，而引發(fā)思考?？偨Y(jié)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。【設(shè)計(jì)意圖】在例題結(jié)束后應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步明確有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。教學(xué)“試一試”。（l）出示：（42－18）30 95－（24+50）獨(dú)立算一算．指名板演。（2）指名說說兩題的運(yùn)算順序。（3）提問：通過今天的學(xué)習(xí)，算式中有小括號(hào)時(shí)，應(yīng)先算什么？。【設(shè)計(jì)意圖】練一練也是一道含有中括號(hào)的三步混合運(yùn)算，這里先讓學(xué)生互相說一說運(yùn)算順序再獨(dú)立完成，意在進(jìn)一步鞏固含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范書寫。（三）鞏固練習(xí)完成“想想做做”第2題。說說每一題應(yīng)先算什么，算一算，指名板演。2．第3題。（1）提問：每一組中的兩題有什么相同之處？又有什么不同之處？（2）先用橫線畫出每題計(jì)算的第一步，再分組算出結(jié)果。提問：每組中的兩題數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)都相同，為什么計(jì)算結(jié)果不同？（3〉小結(jié)：在計(jì)算綜合算式時(shí)得按必須的運(yùn)算順序進(jìn)行。第5題。（1）指名讀題，說說題中已知什么，要求什么。（2）列出綜合算式解答。（3）說說解題思路及算式。提問：為什么在綜合算式中添上小括號(hào)？【設(shè)計(jì)意圖】通過讓學(xué)生比較和計(jì)算，一方面可以使學(xué)生充分體會(huì)到算式中的括號(hào)對(duì)改變運(yùn)算順序的作用，另一方面，可以幫助學(xué)生對(duì)本單元學(xué)習(xí)的混合運(yùn)算進(jìn)行整理，系統(tǒng)地掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
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