有括號(hào)的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-28 12:52本頁面
【正文】 。（3）對(duì)比說明計(jì)算順序。3．發(fā)散練習(xí)根據(jù)運(yùn)算順序添上小括號(hào)或中括號(hào)。（1）32800－400247。25 先減再乘最后除。（2）32800－400247。25 先除再減最后乘。（3）32800－400247。25 先減再除最后乘。（五）拓展知識(shí)，評(píng)價(jià)總結(jié)1．師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（1）為什么要引入中括號(hào)？（2）中括號(hào)、小括號(hào)的作用是什么？（3）含有中括號(hào)的混合運(yùn)算的順序是什么？ 2．看漫畫，悟道理。（1）問：同學(xué)們，上課前讓我們先看一個(gè)小故事。①一位教育專家請(qǐng)小學(xué)生參加一個(gè)小游戲。桌上放著個(gè)肚大口小的瓶子，里面有三個(gè)拴線繩的小球。②專家說：“我一聲令下，看哪組同學(xué)能在三秒鐘之內(nèi)，把三個(gè)小球拉出瓶口?！雹弁瑢W(xué)們輪番參加，結(jié)果不是三個(gè)小球都卡在瓶口，就是超過了時(shí)間，都失敗了。（2）問：你有什么好辦法，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)嗎？ 預(yù)設(shè)：生：規(guī)定順序后，按順序依次出來。（3）這個(gè)辦法行嗎，讓我們接著看。專家一聲令下，三個(gè)小球在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，依次跳出瓶口，他們成功了！3．問：看過這個(gè)故事你有什么感想嗎？ 預(yù)設(shè)：生：做事要有順序、要團(tuán)結(jié)協(xié)作。板書設(shè)計(jì)：含括號(hào)的混合運(yùn)算的順序[ ]96247。[（12+4）2] =96247。[162] =96247。32 =3先算小括號(hào)，再算中括號(hào)第五篇：《不含括號(hào)的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)《不含括號(hào)的混合運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：不含括號(hào)的混合運(yùn)算課型：新授課課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生理解和掌握不含括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行三步混合運(yùn)算的計(jì)算。過程與方法：能用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問題，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生自主探索的興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解和運(yùn)用不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：理解三步計(jì)算運(yùn)算順序，運(yùn)用三步計(jì)算解決實(shí)際問題。教法：創(chuàng)設(shè)生活情景。學(xué)法：自主探索、小組合作。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課談話：王老師為學(xué)校棋類興趣小組購買象棋和圍棋（出示課件），仔細(xì)觀察，說說圖中告訴了我們哪些信息？（生答）要知道王老師一共要付多少錢，必須要知道什么？（象棋和圍棋分別需要多少錢）提問：這道題應(yīng)該先算什么？（生答）你能列出綜合算式嗎？（獨(dú)立列式）指名回答，同時(shí)板書：123+154揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)的就是不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算。（板書課題：不含括號(hào)的混合運(yùn)算）提問：回憶以前學(xué)過的知識(shí)，在做時(shí)沒有括號(hào)的混合運(yùn)算時(shí)，要注意些什么？（生答）（二）、自主探究 解答問題提問：你能替王老師算一算嗎？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算解答。交流：（1）你是怎樣列式計(jì)算的？方法一：123 + 154方法二：123 + 154= 36 + 154= 36 + 60= 36 + 60= 96（元）= 96（元）（2）聯(lián)系實(shí)際問題，分別說說：你是怎樣想的？先算什么？為什么要先算乘法？比較：哪種方法簡單？為什么？哪一步可以省略？小結(jié)：這道題里有兩個(gè)乘法和一個(gè)加法，兩個(gè)乘法可以同時(shí)脫式計(jì)算。（三）、活動(dòng)嘗試 得出結(jié)論出示“試一試”：150+120247。65學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。交流：你是怎樣計(jì)算的？為什么這樣算？提問：聯(lián)系例題和試一試的計(jì)算方法說一說“不含括號(hào)的混合運(yùn)算應(yīng)該按怎樣的順序計(jì)算”？小結(jié)：在沒有括號(hào)的算式里，有乘除法和加減法，要先算乘除法。（四）、鞏固練習(xí)提升能力完成“想想做做”第1題（1）小組交流：這些題分別應(yīng)先算什么，再算什么？（2）獨(dú)立完成計(jì)算，指名4人板演。（3）集體訂正。完成“想想做做”第2題（1）學(xué)生一組一組地進(jìn)行計(jì)算；（2）讓學(xué)生觀察和比較每組中兩道題的算式和得數(shù)，說說：有什么發(fā)現(xiàn)？完成“想想做做”第3題。（1）同桌互相說一說：錯(cuò)在哪里？說說：先算什么？再算什么？為什么這樣算？（2）指名回答（3）獨(dú)立訂正。完成“想想做做”第4題和第5題學(xué)生先列式解答，再交流自己的思考過程和解題方法，集體訂正。（五）、總結(jié)質(zhì)疑 布置作業(yè)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？學(xué)會(huì)了什么？還有什么不明白的地方嗎？課下做“想想做做”第6題和補(bǔ)充的混合運(yùn)算題。六、板書設(shè)計(jì)：不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算12 3+15 4=36+60=96（元）答：她一共付了96元。
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