媽媽，不要送傘來教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-資料下載頁
2024-11-21 06:20本頁面
【導(dǎo)讀】9個(gè)，寫字8個(gè)。問別人、聯(lián)系上下文猜字、查字典）。，對(duì)語言的感悟。、互相幫助的好品質(zhì)。我真為你們高興，自己能做這么多的事，你們長(zhǎng)大了、懂事了。示課題）這首小詩的題目是《媽媽，不要送傘來》。你們看，我來寫，大家齊讀兩遍。邊看大屏幕，邊聽小詩，想想丁丁。你們想不想自己讀一讀？相互學(xué)習(xí)，糾正不認(rèn)識(shí)的字。對(duì)朗讀的同學(xué)做出評(píng)價(jià)。像老師這樣（示范）看誰劃得又快又準(zhǔn)。這些詞語中的一些生字像淘氣的娃娃。從小詩中飛出來，你還認(rèn)得嗎？對(duì)“裹、傘、絲、靈”強(qiáng)。化，有必要時(shí)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫“絲、靈”。比比看誰讀得最好聽，試著讀一遍。相信大家做的比說的更好。
【正文】 四、拓展練習(xí)。 學(xué)習(xí)了這首小詩，我覺得大家也長(zhǎng)大了許多，為了證明我們長(zhǎng)大了，你們想對(duì)媽媽、爸爸、老師、同學(xué)說些什么呢？（出示課件——仿照例子編一編） 不要送傘來，媽媽，我喜歡在小雨中走回家。 不要 ______，媽媽，我 _____________________。 不要 ______，爸爸，我 _____________________。 不要 ______， _____，我 ______________________。 （學(xué)生發(fā)言： 3 人），也可互相說。 師小結(jié)：同學(xué)們想的、說的都很好，自己能做的事情自己做。相信大家做的比說的更好。
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