93分式方程教學設計-資料下載頁
2024-11-21 06:06本頁面
【導讀】、分式方程解法的過程.分式方程的一般步驟，掌握解分式方程驗根的方法是本節(jié)課的重點.初步了解，不必作過多的引申.產(chǎn)生增根的原因，自然引出增根的概念，介紹了驗根的方法.探索發(fā)現(xiàn)法.學生在教師的引導下，分組分層探索分式方程是如何轉化為整式方程，解一元一次方程的一般步驟是什么？還記得本章引言中提出的問題嗎？設列車提速前的速度為xkm/h，那么提速后的速度應為km/h.教學中，要鼓勵學生認真觀察，嘗試用自己的語言總結出分式方程的概念.（或數(shù)），可以去掉分母呢？你是怎樣知道的？時分式無意義，所以x=3不是原方程的根，原方程無解.結論與同伴交流.
【正文】 ；使最簡公分母為零的根是原方程的增根，應舍去 . 【交流】 通過上面解方程的過程，你能總結出解分式方程一般需要經(jīng)過哪幾個步驟？把你的結論與同伴交流 . （ 1）去分母，化分式方程為整式方程； （ 2）解這個整式方程； （ 3）檢驗 . 五 、知識鞏固 ，解方程： （ 1）235 ??xx； （ 2）43411 ????? x xx. 六 、 分層 作業(yè) 基礎較差的同學 習題 第 3 題 . 基礎較好的同學 （ 1） 若關于 x的方程 2332 ????? xmx x有增根，則 m的值是 ________. (2) 先化簡，再選擇一個你喜歡的數(shù)代入求值： 2111 xxx?????????
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