【總結(jié)】分式方程應(yīng)用題專題1、溫(州)--福(州)鐵路全長298千米.將于2009年6月通車,通車后,預(yù)計(jì)從福州直達(dá)溫州的火車行駛時(shí)間比目前高速公路上汽車的行駛時(shí)間縮短2小時(shí).已知福州至溫州的高速公路長331千米,火車的設(shè)計(jì)時(shí)速是現(xiàn)行高速公路上汽車行駛時(shí)速的2倍.求通車后火車從福州直達(dá)溫州所用的時(shí)間().解:設(shè)通車后火車從福州直達(dá)溫州所用的時(shí)間為小時(shí). 依題意,得.
2025-06-26 16:38
【總結(jié)】分式方程應(yīng)用題分類解析一、營銷類應(yīng)用性問題例1某校辦工廠將總價(jià)值為2000元的甲種原料與總價(jià)值為4800元的乙種原料混合后,,,?解:元,元,混合后的總價(jià)值為(2000+4800)元,混合后的重量為斤,甲種原料的重量為,乙種原料的重量為,依題意,得:+=,解得,經(jīng)檢驗(yàn),是原方程的根,所以.二、工程類應(yīng)用性問題例2某工程由甲、乙兩隊(duì)合
2025-03-24 06:39
【總結(jié)】復(fù)習(xí):解分式方程的一般步驟是什么?分式方程整式方程x=aa不是分式方程的解a是分式方程的解最簡公分母不為0最簡公分母為0檢驗(yàn)解整式方程去分母目標(biāo)解分式方程的一般步驟:1.在方程的兩邊都乘以最簡公分母,約去分母,化成整式方程.2.解這個(gè)整式方
2024-11-21 23:23
【總結(jié)】華師大版數(shù)學(xué)八年級下冊第16章分式方程應(yīng)用題專題訓(xùn)練1、行程問題解題策略:在解行程問題的分式方程應(yīng)用題時(shí),可以依據(jù)時(shí)間=,利用分式來表示時(shí)間,根據(jù)時(shí)間之間的關(guān)系建立分式方程。例:馬小虎的家距離學(xué)校1800米,一天馬小虎從家去上學(xué),出發(fā)10分鐘后,爸爸發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)課本忘記拿了,立即帶上課本去追他,在距離學(xué)校200米的地方追上了他,已知爸爸的速度是馬小虎速度的2倍,求馬小虎的速度.
2025-03-24 12:20
【總結(jié)】列分式方程解應(yīng)用題的常見類型分析列分式方程解決實(shí)際問題和列一元一次方程解決實(shí)際問題的思考和處理過程是類似的,只是多了對分式方程的根的檢驗(yàn)。這里的檢驗(yàn)應(yīng)包括兩層含義:第一,檢驗(yàn)得到的根是不是分式方程的根;第二,檢驗(yàn)得到的根是不是使實(shí)際問題有意義。一、路程問題:這類問題涉及到三個(gè)數(shù)量:路程、速度和時(shí)間。它們的數(shù)量關(guān)系是:路程=速度×?xí)r間。列分式方程解決實(shí)際問題要用到
2025-03-26 04:14
【總結(jié)】分式方程應(yīng)用題專題復(fù)習(xí)一.行程問題(1)一般行程問題1、從甲地到乙地有兩條公路:一條是全長600Km的普通公路,另一條是全長480Km的告訴公路。某客車在高速公路上行駛的平均速度比在普通公路上快45Km,由高速公路從甲地到乙地所需的時(shí)間是由普通公路從甲地到乙地所需時(shí)間的一半,求該客車由高速公路從甲地到乙地所需要的時(shí)間。2、我軍某部由駐地到距離30千米的
【總結(jié)】分式方程應(yīng)用題專題1、溫(州)--福(州)鐵路全長298千米.將于2009年6月通車,通車后,預(yù)計(jì)從福州直達(dá)溫州的火車行駛時(shí)間比目前高速公路上汽車的行駛時(shí)間縮短2小時(shí).已知福州至溫州的高速公路長331千米,火車的設(shè)計(jì)時(shí)速是現(xiàn)行高速公路上汽車行駛時(shí)速的2倍.求通車后火車從福州直達(dá)溫州所用的時(shí)間().2、某商店在“端午節(jié)”到來之際,以2400元購進(jìn)一批盒裝粽子,節(jié)日期間每盒按進(jìn)價(jià)
【總結(jié)】一、【行程中的應(yīng)用性問題】1、,15分鐘后,搶修車裝載著所需材料出發(fā),,求這兩種車的速度.2、甲、乙兩地相距19千米,某人從甲地去乙地,先步行7千米,然后改騎自行車,共用了2小時(shí)達(dá)到乙地,已知這個(gè)人騎自行車的速度是步行速度的4倍,求步行的速度和騎自行車的速度。3、某學(xué)校學(xué)生進(jìn)行急行軍訓(xùn)練,預(yù)計(jì)行60千米的路程在下午5時(shí)到達(dá),后來由于把速度加快,結(jié)果于下午4時(shí)到達(dá),求原
2025-03-26 23:47
【總結(jié)】分式方程的應(yīng)用分式方程教學(xué)目標(biāo):1、用列表法列分式方程、解決現(xiàn)實(shí)情境中的問題。2、體會(huì)數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn):利用列表法審明題意,將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為分式方程的數(shù)學(xué)模型。教學(xué)難點(diǎn):從有形的列表逐漸過渡到無形的列表
2024-11-21 04:47
【總結(jié)】列分式方程解應(yīng)用題1、審題;2、設(shè)未知數(shù);列分式方程解應(yīng)用題的一般步驟3、找出能表示題目全部含意的相等關(guān)系,列出分式方程;4、解分式方程;5、驗(yàn)根:先檢驗(yàn)是否有增根,再檢查是否合符題意;6、寫出答案。常見題型及相等關(guān)系1、行程問題:基本量之間的關(guān)系:
2024-11-21 01:06
【總結(jié)】分式方程的應(yīng)用一、教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)分析題意找出等量關(guān)系.2.會(huì)列出可化為一元一次方程的分式方程解決實(shí)際問題.二、重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn):利用分式方程組解決實(shí)際問題.2.難點(diǎn):列分式方程表示實(shí)際問題中的等量關(guān)系.例1:兩個(gè)工程
2025-06-24 00:50
【總結(jié)】專題十分式方程應(yīng)用題分類解析分式方程應(yīng)用性問題聯(lián)系實(shí)際比較廣泛,靈活運(yùn)用分式的基本性質(zhì),有助于解決應(yīng)用問題中出現(xiàn)的分式化簡、計(jì)算、求值等題目,運(yùn)用分式的計(jì)算有助于解決日常生活實(shí)際問題.本課內(nèi)容:一、【營銷類應(yīng)用性問題】例1.某校辦工廠將總價(jià)值為2000元的甲種原料與總價(jià)值為4800元的乙種原料混合后,其平均價(jià)比原甲種原料每千克少3元,比乙種原料每千克多1元,問
2025-04-16 03:55
【總結(jié)】4、方式方程應(yīng)用題八年級數(shù)學(xué)(下)1、節(jié)日期間,幾名大學(xué)生包租了一輛車準(zhǔn)備從市區(qū)到郊外去旅游,租金為300元,出發(fā)時(shí),又增加了2名同學(xué),總?cè)藬?shù)達(dá)到x名,問開始幾名學(xué)生平均每人可以少分?jǐn)値自X?(1)問原來有幾名學(xué)生?每人分?jǐn)偠嗌馘X?(2)現(xiàn)在有幾名學(xué)生?每人分?jǐn)偠嗌馘X?(3)現(xiàn)在每人可以少分?jǐn)偅?/span>
【總結(jié)】第一篇:列分式方程解應(yīng)用題的教學(xué)反思 列分式方程解應(yīng)用題的教學(xué)反思 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是分式方程應(yīng)用題,教學(xué)重點(diǎn)是要學(xué)生們建立分式方程應(yīng)用題的思維模型,會(huì)根據(jù) 題中的條件找出等量關(guān)系,同時(shí)列出分式...
2025-09-12 20:24