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aoouiu教學設(shè)計5-資料下載頁

2024-11-21 06:06本頁面

【導讀】3、激發(fā)學生相互交流的興趣,樂于發(fā)表自己的看法,體會口語交際帶來的快樂。圖上畫的是什么?四聲,協(xié)助點評。跟讀,指名回答問題。齊讀,總結(jié)發(fā)音方法。找到哪些好朋友?注意區(qū)分平翹舌音。教學重點認識8個生字,正確讀句子、兒歌;明理,學做人。2指導學習第二句、第三句。()愛吃魚,()愛吃(),把這句話讀通順。看圖,個別讀句答問。鼻音、輕聲、三拼。音和識字能力強的學生。直到熟讀或背誦。

  

【正文】 引導學生多種形式讀,直到熟讀或背誦。 范讀詞語。 出示相應的卡片。 四 、鞏固練習 出示漢字、詞語卡片,重點指導有困難三學生。 五、拓展延伸。 鼓 勵堅持用卡片幫助學習的學生,更鼓勵創(chuàng)新。 搜集喜歡的古詩及兒歌,讀給好朋友聽。 3分鐘 2分鐘 1分鐘 自己試著拼音讀兒歌,學習拼音閱讀的方法。 同桌試著讀一讀。 小組試著讀一讀。 集體試著讀一讀。 聽老師讀,看看自己讀對了多少。 跟讀。 集體讀、小組讀、同桌讀、個別讀,直到熟讀或背誦。 (可以加動作讀 ) 聽讀,熟讀詞語,看圖想意思。 脫離詞語識字,脫離拼音識字,熟讀生字,口頭組詞。 “開火車”認讀生字詞。 同桌互湊句子、兒歌,互評。 繼續(xù)做生字、詞語卡片。 搜集兒歌、古詩,開故事會。 6分鐘 4分鐘 3分鐘 養(yǎng)成獨立拼音閱讀的習慣。逐步熟練拼音閱讀。 、 從字到詞,逐步熟練識字。 自主復習,共同提高。 鼓勵創(chuàng)新學習, 豐富對“愛”的理解。 作業(yè)布置 板書設(shè)計 讀背兒歌; 識記生字; 完成《學練互動》。 ao ou iu 小xiǎo 愛224。i 吃chī 魚y 和h233。 牛ni 草cǎo 好hǎo 教后反思
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